Кл час как правильно благодарить за помощь. Учительские университеты. Стихотворения для групп
Тема урока:«День благодарности»
Цель:
Познакомить детей с новым праздником, появившимся в Казахстане; распространить понятие «день благодарности народам»
Задачи:
Раскрыть значение понятия «день благодарности»; формирование у детей понимания, что эти понятия важны каждому из них для развития культурных ценностей и человеческих взаимоотношений.
Развивать творческие способности, развивать умение быть терпеливыми поотношению к другим и к себе, культурная и этническая терпимость и благодарность; расширение общего культурного политического кругозора
Воспитывать у детей потребность воспитывать в себе умение слушать мнение своих одноклассников.
Все знают и понимают: слово и понятие «благодарность» отвечают на поставленные вопросы, умеют выделять положительные и отрицательные качества человека.
Большинство: понимают мысль высказываний, видят причины происходящего иформулируют противоречия, объясняют причины и последствия поступков,умеют анализировать поступки, проводить анализ и синтез полученной информации
Ключевые идеи/подход:
Повышение мотивации для развития интеллектуальных способностей на уроке в процессе диалога (ученик - учитель; ученик -ученик), применяя методы и приёмы критического мышления. Развитие мышления и умения обсуждать в приёме развития критического мышления «Чтение с остановками»
Оборудованпие : ноутбук, видеоролик, расходный материал, наглядность по теме урока.
Ход урока/заметки учителя:
1. Оргмомент
1. Приветствие
Учитель и дети становятся в круг. Учитель предлагает всем поздороваться друг с другом способом, принятым в различных странах мира. При этом учитель называет страну и форму приветствия. Дети выполняют действия, названные учителем:
в Казахстане принято пожимать друг другу руки;
в Италии – горячо обниматься.
в Бразилии – хлопать друг друга по плечу;
в Зимбабве – трутся спинами;
в Македонии – здороваются локтями;
в Никарагуа – приветствуют друг друга плечами;
у австралийских аборигенов принято тройное приветствие: хлопнуть в ладони, подпрыгнуть, толкнуть бедром
Дети приветствуют друг друга
2. Работа по карточкам
На карточках слова: «БЛАГОДАРНОСТЬ», «ПРАЗДНИК», «НАРОДЫ», «КАЗАХСТАН»
3 .Определение темы и цели урока
Определите тему сегодняшнего урока по названиям групп.
Попробуйте объединить все четыре слова в одну тему.
1 марта 1995 года в Казахстане Глава государства предложил объявить этот день Днем благодарности
Как вы думаете, зачем нам этот праздник?
Что хотел сказать президент, когда предлагал отмечать такой праздник?
2. Беседа по теме
1. Рассказ учителя : 1 марта 1995 года в Казахстане была учреждена Ассамблея народа Казахстана, и в 2015 году в рамках празднования двадцатилетия Ассамблеи Глава государства предложил объявить этот день Днем благодарности, когда народы страны могут поблагодарить друг друга и казахов за терпимость и гостеприимство в те годы, когда многие народы были депортированы в страну.
2. Просмотр видеоролика «Ассамблея народов Казахстана»
Вопросы по ролику:
Что такое Ассамблея?
Какие национальности проживают в Республики Казахстан?
Какова цель создания Ассамблеи?
Что воспитывает и развивает такое объединение?
3.Рассказ об Ассамблеи народов Республики Казахстан
Ассамблея народов Казахстана была образована в соответствии с Указом Президента Республики Казахстан от 1 марта 1995 года как консультативно-совещательный орган при Главе государства.
Идея создания Ассамблеи народов Казахстана была впервые высказана Президентом страны Н.А.Назарбаевым в 1992 году, на Первом Форуме народов Казахстана, посвященном первой годовщине Независимости.
Цели и задачи Ассамблеи, структура и организация работы утвержденных Указом Президента Республики Казахстан от 26 апреля 2002 года.
Содействие сохранению в республике межнационального и межконфессионального согласия, стабильности в обществе.
4. Цитата урока: Прочтите высказывание:«Когда Ваше сердце полно благодарности, любая дверь, которая кажется закрытой, может привести Вас к удивительным открытиям»
Как вы понимаете эти слова?
Почему двери открываются, если быть просто благодарными
5. Словарная работа
Как вы можете объяснить, что такое БЛАГОДАРНОСТЬ?
Задание: из букв слова «БЛАГОДАРНОСТЬ » составить как можно больше новых слов.
Презентация ответов.
Учитель выбирает слова: БЛАГО, ДАР, РАД, РОТ, ЛАД
Как можно эти слова отнести к понятию БЛАГОДАРНОСТЬ?
Например:
БЛАГО - это то, что мы делаем и за это получаем благодарность.
ДАР - это наши хорошие поступки, которые мы совершаем в отношении других людей и за них получаем благодарность.
РАД - любой человек будет рад получить благодарность за свой поступок, как ответ, что он делает это не зря.
РОТ - это инструмент, которым мы выражаем благодарность.
ЛАД - мир, лад и спокойствие будет присутствовать всегда, если быть благодарными друг другу
Благодарность (от «благо дарить») - чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства
3 Основная часть
Чтение с остановками.
1. Определение сюжета рассказа.
На доске только название:
«Оплачено стаканом молока»
О чем будет текст с таким названием?
Кто герой?
Что будет происходить в рассказе?
2. Чтение отрывка текста
Чтение текста с остановками
Попробуйте его описать? Почему вы так считаете?
ОСТАНОВКА 1
Но женщина выносит… молока!
Минуло много лет…
Опишите чувства мальчика.
Охарактеризуйте женщину
ОСТАНОВКА 2
…. он доктор стал.
Он на обходе женщину увидел,
Как вы думаете, каким доктором он стал? Почему?
ОСТАНОВКА 3
Ей срочно операция нужна!
Опишите чувства мальчика в этот момент.
ОСТАНОВКА 4
Живет и побеждает доброта!…
Квитанцию к оплате принесли,
Что почувствовала женщина после операции?
Есть ли у нее возможность платить? Почему?
ОСТАНОВКА 5
Дети отвечают на вопросы после каждой остановки, обдумывают, оценивают ситуацию, предполагают, что же произойдет дальше.
разъясняют, обдумывают и поясняют поступки героев, слушают, помогают
Карточки с отрывками текста
От радости заплакала она!
Оплачен счет!
Он рядом написал:
«Оплачено стаканом молока!»
Узнала ли она мальчика?
Почему она заплакала?
Смогли ли вы предсказать события рассказа?
Просмотр видеоролика «Земля Казахстана»
6. «Цветок мира и благодарности»
Вам нужно собрать цветок благодарности всем народам Казахстана. Середина цветка есть, вам нужно вырезать лепестки, записывая пожелания своей стране.
Пусть этот цветок и будет символом нашего дня благодарности в Казахстане.
Дети собирают цветок, самостоятельно вырезая лепестки
7. Рефлексия.
1. «Свободный микрофон
Выскажите свое мнение о том:
Что вы для себя уяснили?
Что поняли?
О чем задумались? и т.д
«БЛАГОДАРНОСТЬ» «ПРАЗДНИК» «НАРОДЫ» «КАЗАХСТАН»
Мальчишка был голодный и босой,
Давно не ел, кружилась голова.
В дверь постучав, воды он попросил, ….
Но женщина выносит… молока!
И тот стакан - дал силы снова жить!
Поверил он - есть в мире доброта!
Минуло много лет…
…. он доктор стал.
Вперед его жизнь потихоньку шла.
Он на обходе женщину увидел,
Ту, что дала когда-то молока!
Она была больна, причем серьезно!
Ей срочно операция нужна!
Он жизнь ей спас, все силы приложив,
Живет и побеждает доброта!…
Квитанцию к оплате принесли,
- Всю жизнь платить! - подумала тогда,
И взяв листок, не верила глазам!
От радости заплакала она!
Оплачен счет!
Он рядом написал:
«Оплачено стаканом молока!»
Тема: День благодарности.
Цель: 1. Познакомить детей с историей возникновения праздника.
2. Развивать познавательные интересы, умение мыслить и делать выводы.
3. Воспитывать казахстанский патриотизм и гражданственность, уважение и бережное отношение к родной земле и людям.
4. Способствовать свободной атмосфере общения.
Оборудование: Карта Казахстана, цветы, шары, диск с песней.
Ход классного часа:
I. История возникновения праздника.
Ведущий: 1 марта в республике мы официально празднуем День благодарности. Соответствующий Указ о внесении дополнений в документ «О профессиональных и иных праздниках в Республике Казахстан» от 14 января 2016 года подписал Нурсултан Назарбаев.
Президент предложил отмечать День благодарности на 22-й сессии Ассамблеи народа Казахстана.
«Было бы справедливым день образования Ассамблеи народа Казахстана, у нас он 1 марта, можно другое число, - ежегодно отмечать, как День благодарности всех этносов друг другу и казахам, проявившим милосердие, принявшим этих людей, как родных», - сказал Назарбаев.
РОДИНА МОЯ! (Фарида Фролова)
1чтец: Как мне найти слова о Родине хорошие,
Слова такие, каких в целом мире нет.
Ведь есть у каждого любовь святая к Родине,
И этот каждый в сердце сам себе поэт.
2 чтец: Любовь свою воспеть легко и затруднительно.
Слеза катится на листок и вместе с ней,
Слова простые о своей любимой Родине,
Которой не было и нет милей!
3 чтец: Пережила ты не одно поле сражения,
И в этих битвах побеждала, вновь восстав.
Народ родной уберегая ото мщения,
Земля, стояла ты, стеною всех обняв!
4 чтец: Благодарю я Землю за свои объятия
За величавые просторные поля,
Невозмутимость к чужеземным всем проклятиям,
Благодарю тебя я, Родина моя!
Ведущий: 1-го марта 1995 года в Казахстане была учреждена «Ассамблея народа Казахстана». Её задача – это равенство прав и свобод граждан республики, независимо от расы, национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным группам, содействие сохранению в республике межнационального согласия, стабильности в обществе. Председателем Ассамблеи народа Казахстана по должности является президент Казахстана - Нурсултан Назарбаев.
5 чтец: Мы дружной семьею живем в Казахстане
Татары, уйгуры и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов.
6 чтец: Дружба народов - не просто слова,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов - счастливые дети,
Колос на ниве и сила в расцвете.
7 чтец: Дружба народов - бескрайний простор,
Мир и согласие, девичий хор,
Звонкая песнь чабана молодого,
Сад, виноград возле дома родного
Ведущий: А в 2015 году в рамках празднования ее 20-летия, глава государства предложил объявить этот день днем благодарности. В этом году казахстанцы будут отмечать праздник впервые.
Праздники, когда принято говорить «спасибо», существуют во многих странах мира, но к ним наш праздник не имеет никакого отношения.
Президент отметил, что введение такой традиции еще более сблизило бы казахстанцев, и этот день мог бы стать ярким праздником милосердия и любви.
Казахстан – многонациональная республика. Как гласит одна казахская пословица: «Сила птицы – в крыльях, а человека – в дружбе».
И жизнь наглядно подтверждает это. В нашей стране живут люди более ста народностей, а в наших классах дружно учатся и работают люди самых разных национальностей, и это нисколько не мешает нам дружить, общаться друг с другом, помогать друг другу. Все мы одна большая, крепкая и дружная семья. Знакомство с традициями, культурой тех, кто живёт рядом с нами, помогает нам полнее познать духовный мир каждого народа.
8 чтец: На просторах Казахстана
Много разных народов живет.
Все народы, как братья равны,
Всем народам - любовь и почет.
Мир - солнышку и детям,
Мир - природе, мир - весне!
Мир - былинке, мир - планете!
Мир - всем людям на Земле!
II. Загадки «Вежливые слова» читает ведущий:
Говорить друзьям не лень,
Улыбаясь…
(Добрый день)
***
Друг другу на прощание
Мы скажем…
(До свидания)
***
Друг друга не стоит винить,
Лучше скорее…(Извинить)
***
До чего ж оно красиво
Слово доброе…
(Спасибо)
***
Когда виноваты, сказать вы спешите
Прошу вас, пожалуйста-
(Извините)
***
В чужой разговор никогда не встревай,
И взрослых ты лучше …
(Не перебивай)
***
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого…
(Спасибо)
***
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…
(Добрый день)
***
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …
(Спасибо)
***
Мальчик вежливый и ласковый
Говорит, встречаясь…
(Здравствуй)
***
Когда нас бранят за шалости,
Говорим…
(Простите, пожалуйста)
***
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят…
(До свидания)
***
Если друг встречает друга,
Жмут друзья друг другу руку,
На приветствие в ответ
Каждый говорит…
(Привет)
***
Если с другом иль подругой
Долгою была разлука,
Мы при встрече говорим:
«Сколько лет и …»
(Сколько зим)
***
Если повстречался с кем-то,
По законам этикета,
Чтоб беседа в гору шла,
Спрашиваем: «Как…»
(Дела)
***
Старшим людям не грубите
И не панибратствуйте,
Им при встрече говорите
Не «привет», а…
(Здравствуйте)
***
Наш мир от зла устал,
Чтоб он добрее стал,
Нам говорить не лень
При встрече …
(Добрый день)
***
Маша знала слов немало,
Но одно из них пропало,
И оно-то как на грех,
Говорится чаще всех.
Это слово ходит следом
За подарком, за обедом,
Это слово говорят,
Если вас благодарят.
(Спасибо)
***
Дети Даша и Егорка
Сыр для пиццы трут на терке.
Просят мышки из норы:
«Дайте! Будьте…»
(Так добры)
III. Игра «Вежливо - невежливо»
Правила игры. Если Вы читаете о вежливом поступке - дети хлопают в ладоши 2 раза. Когда Вы читаете о невежливом поступке - дети топают ногами 2 раза. Примеры поступков:
Поздороваться при встрече
Толкнуть и не извиниться
Свистеть, кричать, шуметь в школе
Уступить место старшим
Не вставать на обращение учителя
Помочь подняться по лестнице
Попрощаться уходя
Сказать спасибо маме за вкусный обед
Подставил подножку
Уступил девочке место
Кричал в библиотеке
Подклеил книжку
Убрался в своей комнате
Разбил тарелку и не извинился
Перевёл бабушку через дорогу
Не сказал спасибо ведущему за игру
Сказал спасибо ведущему за игру
IV. Песня «Если с другом вышел в путь». Исполняют все вместе.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №5 п. Печенга Мурманской области
учитель начальных классов.
Всемирный день благодарности
(классный час)
Цель: создать условия для работы в группе для формирования этических норм поведения в обществе и общения друг с другом, развитие эмоционально-ценностной сферы учащихся.
Задачи: воспитывать культуру общения друг с другом, используя тактильные игры на взаимодействие детей. Способствовать самовоспитанию личности ребёнка, используя практические групповые и парные задания.
Мотивационно-целевой этап.
Учитель: И здавна, слова благодарности и вежливости считались магическими и несли в себе определенный смысл.
Часто ли мы благодарим других за то, что они сделали для нас что-то хорошее?
Игра «Доскажи словечко»
(учитель озвучивает текст, ученики отвечают хором)
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого... (спасибо).
2. Зазеленеет даже пень, когда услышит... (добрый день).
3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы.... (спасибо).
4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь... (здравствуйте).
5. Когда нас бранят за шалости, говорим... (простите, пожалуйста)
6. Франция, Дания - на прощание говорят... (до свидания)
Учитель:
Как одним словом назвать эти слова? (слова вежливости)
На какие группы можно разделить слова вежливости?
(предполагаемый ответ детей:
Слова-благодарности
Слова -прощания
Слова-приветствия
Слова-извинения)
А остановимся на одной из групп вежливых слов, а на какой отгадаем из высказывания Чарльза Диккенса.
«Право же, каждому из нас дано очень много, и нам есть за что быть благодарными.
Очень много, только мы этого не понимаем. Увы!»
(Чарльз Диккенс)
Тема нашего классного часа слова благодарности.
Что имел ввиду Чарльз Диккенс?
Организация деятельности по анализу проблемы
(делает сообщение заранее подготовленный ученик)
Почему нужно говорить спасибо? «Спасибо» не зря занимает законное место в кругу «волшебных» слов. В нем заложен магический смысл. Ведь оно и вправду может творить чудеса.В одной из газет как-то была напечатана заметка о непривычно вежливом водителе маршрутного такси. Каждому входящему пассажиру он говорил "спасибо" за то, что человек выбрал для поездки именно его авто. Люди на первых порах даже терялись от такой обходительности. А потом привыкли - ведь к хорошему привыкнуть несложно. И стали в ответ благодарить водителя за замечательное обслуживание.
Этот эксперимент многократно проверен на практике миллионами успешных людей. Суть его в том, что чем сильнее человек благодарит все хорошее вокруг себя, тем больше хорошего происходит в его жизни. Психологи выяснили, что слова благодарности положительно влияют на человека, на его эмоциональное состояние и умственную деятельность. Слово «спасибо» - проводник установления теплых доброжелательных отношений.
Классный час ко дню благодарности
КГУ «Школалицей № 20»
Классный час ко дню Благодарности
«День Благодарности»
Подготовила и провела
учитель нач. классов
Поиграй Е.С.
4 В
Темиртау 2017
Цель:
Познакомить учащихся с новым праздником, появившимся в Казахстане;
распространить понятие «день благодарности народам»
Задачи:
раскрыть значение понятия «день благодарности»; формирование у детей
понимания, что эти понятия важны каждому из них для развития культурных
ценностей и человеческих взаимоотношений;
развивать творческие способности, развивать умение быть терпеливыми по
отношению к другим и к себе, культурная и этническая терпимость и
благодарность;
воспитывать у детей потребность воспитывать в себе умение слушать мнение
своих одноклассников.
Ход классного часа
1. Организационный момент
2. Вступительное слово учителя.
Глава государства предложил объявить этот день Днем благодарности, когда
народы страны могут поблагодарить друг друга и казахов за терпимость и
гостеприимство. Эта дата выбрана, потому что именно1 марта 1995 года в
Казахстане была учреждена Ассамблея народа Казахстана Её задача – это
равенство прав и свобод граждан республики, независимо от расы,
национальности, языка, отношения к религии, принадлежности к социальным
группам, содействие сохранению в республике межнационального согласия,
стабильности в обществе. Председателем Ассамблеи народа Казахстана по
должности является президент Казахстана - Нурсултан Назарбаев.
По словам Главы государства «Этот день может стать ярким праздником
милосердия, дружбы и любви всех казахстанцев»
Праздник День благодарности был введен с целью сохранения и развития
единства многонационального Казахстана на основе общей истории, памяти о
совместных трудностях, пережитых благодаря поддержке всех этносов друг к
другу и к казахскому народу.
Как мне найти слова о Родине хорошие,
Слова такие, каких в целом мире нет.
Ведь есть у каждого любовь святая к Родине,
И этот каждый в сердце сам себе поэт.
Любовь свою воспеть легко и затруднительно.
Слеза катится на листок и вместе с ней,
Слова простые о своей любимой Родине,
Которой не было и нет милей!
Пережила ты не одно поле сражения,
И в этих битвах побеждала, вновь восстав.
Народ родной уберегая ото мщения,
Земля, стояла ты, стеною всех обняв!
4 чтец: Благодарю я Землю за свои объятия
За величавые просторные поля,
Невозмутимость к чужеземным всем проклятиям,
Благодарю тебя я, Родина моя!
Благодарность – это чувство признательности к комунибудь за оказанное
добро, внимание. Сегодня мы посмотрим, насколько у вас развито это качество
– умение быть благодарными. Для этого мы проведем марафон благодарности
3. Марафон благодарности
1 конкурс «Умеем ли мы быть благодарными?»
1. Мы хотим сказать спасибо родной земле, на которой я вырос за то, что …(она
дает мне хлеб, дом, продукты и т.д.)
2. Мы хотим сказать спасибо Президенту нашей страны за то, что… (благодаря
его трудам мы живем в развивающемся государстве, живем в мире и согласии)
3. Мы хотим сказать спасибо нашим родителям за то, что…
4. Мы хотим сказать спасибо нашей родной школе за то, что…
5. Мы хотим сказать спасибо людям своим друзьям за то, что…
2 конкурс «Кроссворд»
1. Чувство благодарности за услугу, внимание, помощь и т. п.
2. Наклонение головы или; верхней части туловища в знак приветствия,
благодарности, покорности.
3. Слово, с помощью которого выражают благодарность сербы и хорваты.
4. Чувство признательности к комунибудь за оказанное добро, внимание.
5. Отсутствие корысти, сребролюбия, жадности к имуществу, желания скоплять
богатства, нежелание пользоваться чемлибо в ущерб, обиду или убыток другим.
6. То, что способно удовлетворять повседневные жизненные потребности людей,
приносить людям пользу, доставлять удовольствие.
7. Требования, обязанности, переживаемые человеком и выполняемые им из
побуждений совести.
3 конкурс «Я выражаю благодарность»
Напишите как можно больше слов, с помощью которых вы можете выразить
свою благодарность
4 конкурс «Творческий»
Все вы знаете, что существует 2 типа общения – это вербальное и невербальное.
Вы только что показали вашу способность выражать свою благодарность при
помощи слов.
Теперь мы проверим вашу способность выразить свою благодарность, используя
средства невербального общения.
Мы с Вами живем под мирным небом в многонациональном государстве, в
котором представители разных народностей толерантны друг к другу. За это мы
должны благодарить нашего Президента – мудрого правителя. Давайте
поблагодарим его за это.
Ваша задача: Выразить при помощи средств невербального общения
благодарность Президенту, своей Родине и людям, которые Вас окружают, за
счастливую жизнь под мирным небом над головой. Я предлагаю нарисовать Вам
плакат с обращением благодарности к Президенту, к родной земле и к людям,
живущим в нашем многонациональном государстве.
После того как ваша работа будет готова, несколько человек из команды
выступят со своим проектом.
4. Итог: Праздники, когда принято говорить «спасибо», существуют во многих
странах мира, но к ним наш праздник не имеет никакого отношения.
Президент отметил, что введение такой традиции еще более сблизило бы
казахстанцев, и этот день мог бы стать ярким праздником милосердия и любви.
Казахстан – многонациональная республика. Как гласит одна казахская
пословица: «Сила птицы – в крыльях, а человека – в дружбе».
И жизнь наглядно подтверждает это. В нашей стране живут люди более ста
народностей, а в наших классах дружно учатся и работают люди самых разных
Министерство образования и науки Республики Казахстан
Специализированная школа- интернат «Дарын» г. Кентау
Классный час на тему:
«День благодарности»
Подготовила и провела: Прянишникова Е.В.
Тема классного часа:
Смарт цель классного часа:
образовательная: выяснить значение понятия «благодарю»; изучить историю сложного процесса формирования народа Казахстана как многоэтничного общества на протяжении XX века;
воспитательная: воспитать чувство интернационализма и патриотизма, уважение к Родине, ставшей общим домом для многих народов;
развивающая: развитьчувство гордостиза дружбу единого народа Казахстана, способствовать развитию эмоциональной сферы; формировать позитивное отношение к миру, людям; развить навык благодарить окружающих за доброе отношение.
Тип классного часа: совершенствование знаний и способов деятельности.
Форма организации классного часа: беседа и практическое занятие.
Методы: словесный метод, наглядно-иллюстративный метод, анализ.
Основные понятия темы: благодарность, милосердие, патриотизм, интернационализм, толерантность.
Оборудование классного часа, наглядность: бумага для кластеров, фломастеры, презентации, видеоклипы с песнями о Казахстане, иллюстрационный материал.
Ход урока:
Организационный этап.
Задачи: обеспечить нормальную внешнюю обстановку на классном часе, психологически подготовить детей к общению.
Приветствие.
Проверка подготовленности к классному часу.
Организация внимания школьников. Раскрытие плана проведения классного часа.
2. Этап актуализации субъектного опыта учащихся.
Задачи: обеспечить включение школьников в совместную деятельность по определению целей воспитательного занятия.
Сообщение темы урока.
Формулирование цели совместно с учениками.
Показ значимости изучаемого материала.
Постановка проблемы.
Актуализация субъектного опыта учащимися.
1. Классный руководитель
Здравствуйте! Я очень рада всех видеть! Благодарна вам всем за то, что мы сегодня вместе! На этом необычном классном часе сначала попробуем подарить друг - другу чуточку тепла, добра и счастья. Прикоснитесь своими ладонями к ладоням своего соседа и передайте ему через прикосновение тепло своего сердца. Мысленно пожелайте друг - другу всего самого хорошего.
Повторяйте за мной слово «хорошо»:
Хорошо, что солнце светит!
Хорошо, что дует ветер!
Хорошо идти с друзьями!
Хорошо прижаться к маме!
Хорошо кружиться в танце!
Хорошо быть Казахстанцем!
Спасибо. Я думаю: вы искренне пожелали друг другу всего хорошего. А знаете еще один секрет? Когда человек говорит пожелания искренне, с душой, то оно обязательно сбудется. Так пусть сбудутся все ваши пожелания …
2. Деление на 4 группы. (При помощи разрезанных картинок о благодарности и игры «Составь мозаику и найди свою группу.)
3. Словарная работа.
Определение значения понятия «Благодарю» .
3. Этап изучения темы.
Задачи: обеспечить восприятие, осмысление и первичное запоминание изучаемого материала, осознание своих способов проработки учебно-воспитательной информации.
Организация внимания.
Сообщение основного признака изучаемого материала.
Обеспечить осмысление учащимися методов исследования
1. Просмотр мультфильма «Неблагодарный город»
2. Работа с эпиграфом:
Жақсылық еккен алғыс орады. - Сеющий добро благодарность пожнёт.
4. Этап первичной проверки новых знаний и способов деятельности (проверки понимания).
Задачи: установить правильность и осознанность уч-ся изученного материала, выявить пробелы первичного осмысления.
Работа в группах (Во время работы фоном звучит песня «Земля Казахстана. Сильные люди сильной земли» Юты.)
Задание: Проанализировать смысл данного стихотворения и объяснить другим группам, используя составленный кластер, к кому и за что человек может испытывать благодарность.
Стихотворения для групп:
а) I группа
Мамочка, я благодарна тебе,
Что ты мне жизнь подарила,
Что никогда не винила,
Что ты растила меня, берегла
От боли и от несчастья,
Что моя рана тебе душу жгла
И разрывала на части.
Ты мои слезы спешила,
Что так умела меня утешать,
Чтобы я горе забыла,
Что ты всегда вспоминала меня
В тихих молитвах ночами,
Что терпеливо ждала и звала,
Что бесконечно скучала.
Благодарю, мама, что подарить
Сердце ты мне хотела.
Чем же могу я тебе отплатить?
Только любовью зрелой.
б) II группа
Иль нужные какие-то слова…
Одаривая миллионы раз.
Придумал одинокий человек,
в) III группа
Благодарю я полки книжные -
И верхние, и даже нижние -
За то, что вы храните знания
Земли разумной мироздания!
Благодарю тома потертые,
За интересные страницы,
За сказки, были, небылицы!
Благодарю литературу,
Дарящую нам всем культуру!
Елена Веснова
в) IV группа
Благодарю тебя, судьба,
За все, что ты мне посылаешь:
За утро, небо, облака,
Что от невзгод оберегаешь.
У края бездны не стою
И на судьбу я не ропщу.
Жить надо дальше. Надо. Знаю.
Поэтому за все невзгоды
И за счастливые минуты,
За солнце, ветер, непогоду
Судьбе я благодарна буду!
2. Выводы.
А к кому или к чему ещё может быть благодарен человек? (К любимым, к Родине, к миру, себе.)
5. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.
Задачи:
обеспечить повышение уровня осмысления учащимися изученного материала, глубины его усвоения.
1. Слово учителя:
Велика наша Родина – Казахстан. Многонациональна наша Республика. Казахстан объединил под своим шаныраком людей разных национальностей и разной культурой. Мы живем в стране, которую люди разных народов считают Родиной. А их язык, культура, обычаи составляют неповторимое лицо нашей страны, её богатства. Жизнь и история складывались таким образом, что на древней земле казахов переплелись судьбы более 130 национальностей.
Чтение стихотворения 3-мя учениками
Мы дружною семьей живем в Казахстане:
Дружба народов навеки жива!
Мир и согласие, девичий хор,
В нашем классе учатся дети разных народов и это нисколько не мешает им общаться друг с другом, помогать друг другу. Вы дети единого народа Казахстана. А как зарождалась многолетняя дружба сначала ваших прадедов, потом дедов, отцов и нашла продолжение в вас и почему мы ей должны быть благодарны, давайте послушаем друг друга и посмотрим презентацию.
3. Рассказ учащихся о истории народа Казахстана:
После присоединения Казахстана к России пришли в казахские степи русские и украинцы. Они селились в Семиречье, на Севере и Востоке Казахстана.
Дружелюбно встретил казахский народ русских поселенцев, которые принесли с собой не только культуру земледелия, но и богатый русский язык, русскую литературу. Зазвучали над степью печальные русские песни.
4. Просмотр презентации «День милосердия, благодарности и дружбы». (Последние файлы презентации сопровождаются чтением стихотворений 3-мя учениками.)
Этап подведения итогов урока.
Задачи: дать качественную оценку работы учащихся и всего коллектива.
1. Вопросы по классному часу:
Почему День Благодарности актуален для Казахстана?
Кому мы можем быть благодарны?
Что нового вы узнали о нашем казахстанском народе?
2. Прослушивание песни и просмотр видеоклипа «Земля Казахстана» Стаценко.
3. Выводы.
Этап рефлексии.
Задачи: инициировать рефлексию учащихся по поводу своего эмоционального состояния.
Мобилизация учащихся на рефлексию.
У вас на столах есть стикеры, напишите на них пожелания нашему народу Казахстана и прикрепите их на экран с рисунком-символом дружбы вашей и наших соотечественников.
Приложение
Стихотворения для групп:
I группа
Мамочка, я благодарна тебе,
Что ты мне жизнь подарила,
Что была рядом, в нужде и в борьбе,
Что никогда не винила,
Что ты растила меня, берегла
От боли и от несчастья,
Что моя рана тебе душу жгла
И разрывала на части.
Благодарю, что всегда вытирать
Ты мои слезы спешила,
Что так умела меня утешать,
Чтобы я горе забыла,
Что ты всегда вспоминала меня
В тихих молитвах ночами,
Что терпеливо ждала и звала,
Что бесконечно скучала.
Благодарю, мама, что подарить
Сердце ты мне хотела.
Чем же могу я тебе отплатить?
Только любовью зрелой.
_____________________________
II группа
Не выразить словами благодарность,
Не высказать и даже не пропеть.
Как важно, когда в жизни рядом с нами,
Есть тот, кто может теплотой согреть.
В минуту сложную, кто дарит нам участье,
Иль нужные какие-то слова…
Скажите, может, это и есть счастье,
Когда стремится ввысь душа от зла?
Сказать «спасибо» будет просто мало,
За все, что получила я от вас.
Хочу, чтоб с вами солнышко сгорало,
Одаривая миллионы раз.
Хочу, чтоб блага жизни, что на свете
Придумал одинокий человек,
С моею благодарностью ответной
Пришли бы к вам на самый долгий век.
III группа
Благодарю я полки книжные -
И верхние, и даже нижние -
За то, что вы храните знания
Земли разумной мироздания!
Благодарю тома потертые,
В руках держать пришлось которые,
За интересные страницы,
За сказки, были, небылицы!
Благодарю литературу,
Дарящую нам всем культуру!
Елена Веснова
IV группа
Благодарю тебя, судьба,
За все, что ты мне посылаешь:
За утро, небо, облака,
Что от невзгод оберегаешь.
У края бездны не стою
И на судьбу я не роптаю.
Приняв, как данность, власть твою
Жить надо дальше. Надо. Знаю.
Поэтому за все невзгоды
И за счастливые минуты,
За солнце, ветер, непогоду
Судьбе я благодарна буду!
Стихотворения для 3-ёх учеников
Мы дружною семьею живем в Казахстане:
Татары, уйгуры и русские с нами.
Так пусть же крепнет во веки веков
Дружба народов всех возрастов!
Дружба народов – не просто слова,
Дружба народов навеки жива!
_______________________________________________
Дружба народов- бескрайний простор,
Мир и согласие, девичий хор,
Звонкая песнь чабана молодого,
Сад, виноград возле дома родного.
______________________________________________
Материал для рассказа учащихся о истории народа Казахстана:
Сегодня в Казахстане живет свыше 100 народов и народностей, люди разных взглядом и убеждений, разной веры. Однако в республике царит мир, нет никаких межнациональных столкновений. Какие пути привели на прекрасную землю Казахстана людей различных национальностей. Последим за судьбой некоторых из них.
Еще в глубокой древности рядом с казахами селились по долинам рек и берегам озер уйгуры и дунгане. Они возделывали поля, вели торговлю.
После присоединения Казахстана к России пришли в казахские степи русские и украинцы. Они селились в Семиречье, на Севере и Востоке Казахстана. Дружелюбно встретил казахский народ русских поселенцев, которые принесли с собой не только культуру земледелия, но и богатый русский язык, русскую литературу. Зазвучали над степью печальные русские песни.
_____________________________________________________________
Шли годы. Росла дружба между казахским, русским и украинским народом. Достоевского и Чокана Валиханова, Абая и русских ссыльных, Шевченко и казахской интеллигенции Прикаспия – всех их связывала крепкая дружба.
_____________________________________________________________
Во время революции и гражданской войны бок о бок с казахами, уйгурами, дунганами сражались русские, украинцы, белорусы, латыши, эстонцы и люди других национальностей. Для многих из них Казахстан стал Родиной.
Благодарный народ
Благодарны под небесным флагом,
Благодарны мы под общим шаныраком.
Мы, народ единый Казахстана,
Ценим дружбу и друг другу благо дарим.
Не страшны нам вместе все невзгоды,
Нас истории страны сплотили годы:
______________________________________________
Пережили общею семьёй
Депортации и шли мы вместе в бой,
Вместе стали мы народом Казахстана,
Вместе стали Суверенною страной,
Будущее строим, созидая
И гордясь Республикой родной.
Протокол
Классного часа на тему:
Смарт цель :
Познакомить детей с историей возникновения праздника.
2. Развивать познавательные интересы, умение мыслить и делать выводы.
3. Воспитывать казахстанский патриотизм и гражданственность, уважение и бережное отношение к родной земле и людям.
4. Способствовать свободной атмосфере общения.
Оборудование: Карта Казахстана, цветы, шары, диск с песней.
Ход классного часа:
I. История возникновения праздника.
2. Чтение стихотворения РОДИНА МОЯ! (Фарида Фролова).
Классный руководитель начала классный час с истории возникновения праздника. Она отметила, чтов нашей стране живут люди более ста народностей, а в наших классах дружно учатся и работают люди самых разных национальностей, и это нисколько не мешает нам дружить, общаться друг с другом, помогать друг другу. Все мы одна большая, крепкая и дружная семья. Знакомство с традициями, культурой тех, кто живёт рядом с нами, помогает нам полнее познать духовный мир каждого народа. 1 марта в республике мы официально празднуем День благодарности.
Соответствующий Указ о внесении дополнений в документ «О профессиональных и иных праздниках в Республике Казахстан» от 14 января 2016 года подписал Нурсултан Назарбаев.
Учащимся было предложено поиграть в игру «Вежливо - невежливо»
Мудрость, толерантность и доброта народа послужили объединяющим началом для консолидации всех граждан нового государства вне зависимости от этнического происхождения социальной религиозной или иной принадлежности.
Загадки «Вежливые слова».
Рефлексия:
Мобилизация учащихся на рефлексию: - У вас на столах есть стикеры, напишите на них пожелания нашему народу Казахстана и прикрепите их на экран с рисунком-символом дружбы вашей и наших соотечественников.
Анализ : Классным руководителем было отмечено, что все мы - дети единого народа Казахстана. А как зарождалась многолетняя дружба сначала ваших прадедов, потом дедов, отцов и нашла продолжение в вас и почему мы ей должны быть благодарны. Классный час прошел в спокойной доброжелательной обстановке. Учащиеся хорошо шли на контакт, активно принимая участие в обсуждениях. Поставленные смарт цели классного часа были достигнуты.
Подготовила и провела Прянишникова Е.В.
