Комплексное занятие по патриотическому воспитанию подгот группа. Конспект занятия по патриотическому воспитанию детей в подготовительной группе. Нашей правдой и силой, всею нашей судьбой
Камышникова Светлана Анатольевна ,
воспитатель первой квалификационной категории
МБ ДОУ Детский сад №1 «Росинка» общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением познавательно - речевого
направления развития детей
«Мы патриоты»
Комплексное занятие по патриотическому воспитанию
для подготовительной группы
Программное содержание : обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам, закрепить названия народных промыслов, имена знаменитых богатырей. Воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.
Оборудование и материалы : изображения гербов и флагов, различные картинки, сундучок, глобус, запись гимна, фломастеры, ватман.
Ход занятия
1 часть.
Воспитатель:
Ребята, мы с вами живем в самой большой и прекрасной стране на Земле! Вы уже знаете, как называется наша страна? (Ответы детей.) Правильно, у нашей страны удивительно красивое, звучное имя - Россия. Давайте повторим его вместе. В нашей стране много всего самого удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые города, удивительные люди.
Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на глобус. (Воспитатель показывает детям Россию.) Вот как много места занимает территория России. Она расположена в двух частях света: в Европе и в Азии; омывается тремя океанами: Северным Ледовитым, Тихим и Атлантическим. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом - припекать солнышко.
Ребята, давайте вспомним жителей других стран.
«Кто в какой стране живет»
Цель игры: закрепить названия стран, населения этих стран, формировать понимание, что на свете много разных стран.
Ход игры
Воспитатель: Давайте вспомним жителей разных стран. Воспитатель задает вопрос, дети отвечают. На наборное плотно выставляется картинка с изображением ребенка, который держит в руках соответствующий национальный флаг.
Воспитатель:
Кто живет в Америке? - Американцы.
Кто живет в России? - Россияне.
Кто живет в Японии? - Японцы.
Кто живет в Китае? - Китайцы.
Кто живет в Украине? - Украинцы.
Кто живет в Грузии?- Грузины.
Кто живет в Англии? - Англичане.
Кто живет в Испании? - Испанцы.
Кто живет в Литве? - Литовцы.
Кто живет в Бразилии? - Бразильцы.
Воспитатель:
Россия - наша Родина. В народе говорят: «Русский человек без Родины не живет». Родина - это то, что объединяет всех людей, живущих в одной стране. Мы все - россияне, все говорим на одном языке. Все горячо любим свою Родину.
Россия... как из песни слово,
Березок юная листва,
Кругом леса, поля и реки,
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия.
Ну, а сейчас давайте вспомним, какие стихи вы знаете о России.
1 ребенок: стихотворение «Наш дом»
На карте мира не найдешь
Тот дом, в котором ты живешь,
И даже улицы родной
Мы не найдем на карте той.
Но мы всегда на ней найдем
Свою страну – наш общий дом.
2 ребенок: Родина моя - бескрайняя Россия,
И Сибирь, и Волга, и Урал...
Все места для русского святые.
Где бы ты в России ни бывал,
Каждая березка, кустик каждый,
Задремавшие в снегу поля -
Все напомнит нам о самом важном,
Только здесь родимая земля!
И куда б судьба ни заносила,
Не дано забыть нам об одном
Эта ненаглядная Россия
Есть единственный наш отчий дом.
Воспитатель : Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия - единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина. Как вы думаете, что такое Родина? (Ответы детей: Родина - значит родная, как мать и отец. Родина - место, где мы родились, страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.,)
Игра «Дополни предложение»
Наша страна называется... Россия.
Граждане России называются... россияне.
Столица России - город... Москва.
Самая известная река России... Волга.
Символ России - дерево… береза.
Символ России – цветок… ромашка.
2 часть.
Воспитатель: Какие государственные символы вы знаете? (Герб, флаг, гимн.) Что такое государственный гимн? (Главная песня страны, исполняется в особо торжественных случаях, слушать ее надо стоя, проявляя уважение.) Прослушивание гимна (Дети слушают стоя).
Воспитатель: Что такое флаг? Флаг - это прикрепленное к древку полотнище определенного размера и цвета. (Воспитатель показывает детям пособие «Флаг России».)
Российский флаг - символ доблести и чести российского народа. Российский флаг развевается на государственных зданиях, вывешивается на домах в дни государственных праздников. Государственный флаг России можно увидеть на военных парадах, на кораблях, изображение флага можно встретить на борту российских самолетов. Во все времена отношение граждан к своему флагу было очень уважительным. Воины, давая клятву верности Родине, целовали кончик флага, рискуя своей жизнью, выносили флаг с поля боя, чтобы он не достался врагу.
Современный флаг утвердил великий русский царь Петр I. Полотнище его флага состоит из трех полос белого, синего и красного цветов. Полосы расположены горизонтально. Цвета флага выбраны неслучайно.
Они связаны с народными представлениями о красоте. Эти цвета издавна считались на Руси самыми красивыми, использовались для украшения праздничной одежды. Посмотрите на русский народный костюм. Какие цвета вы здесь видите? (дети отвечают)
Белая полоса флага напоминает нам о белоствольных березах, русской белоснежной зиме.
Синева неба, рек, морей и озер запечатлена в синей полосе.
Красный цвет всегда считался на Руси самым красивым. Это цвет огня, солнца, тепла, радости.
Проводится игра. «Узнай наш флаг »
Цель игры: закрепить знания детей о государственном флаге, научить узнавать флаг России среди флагов других стран.
Ход игры
Воспитатель предлагает детям рассмотреть государственный флаг РФ, назвать, из полотен каких цветов он состоит. Затем на наборное полотно выставляются крупные изображения флагов разных стран (около 10). Воспитатель предлагает детям найти российский флаг.
Затем воспитатель предлагает детям закрыть глаза, в это время меняет расположение флага РФ. Открыв глаза, дети снова пытаются найти наш флаг среди других. Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель: Есть у России еще один очень важный государственный символ - герб.
Герб - это отличительный знак государства, изображаемый на флагах, монетах, печатях. Посмотрите на герб России. (Воспита тель показывает детям пособие.)
Государственный герб можно увидеть на границе нашей страны. Его помещают на пограничных столбах, и когда люди из других стран приезжают в нашу страну, то видят наш герб и флаг и сразу понимают, что попали в Россию.
Давайте внимательно посмотрим, что изображено на нашем гербе? Вот золотой двуглавый орел на фоне щита красного цвета. Правой лапой орел сжимает скипетр, в левой лапе - держава. Скипетр и держава всегда были символами царской власти. Над головой орла - золотая корона. Посмотрите на крылья орла - они тоже золотого цвета, похожи на солнце. А солнце у нас всегда было символом добра, справедливости. На груди орла расположен щит. На щите изображен всадник на коне.
Какого цвета конь? (Белого.)
Какого цвета плащ у всадника? (Синего.)
Какого цвета щит? (Красного.)
Что напоминают вам эти три цвета: белый, синий, красный. (Цвета государственного флага России.)
Что в руках у Георгия Победоносца? (Серебряное копье.) Этим копьем он поражает черного змея, а верный конь топчет змея копытами. Змей - символ зла. Вспомните, ребята, в каких сказках упоминается о Змее Горыныче. (Ответы детей.)
Чем всегда заканчиваются эти сказки? Правильно, герой всегда побеждает Змея Горыныча и освобождает прекрасную девушку. Добро побеждает зло! Так и наш герб символизирует победу добра над злом, красоту и справедливость!
Мы с вами сегодня попробуем придумать герб нашей группы.
Коллективная работа
Герб символизирует самое главное. Что в нашей группе особенное, самое главное, что отличает нас от других? Это наша дружба, доброе отношение друг к другу, взаимопомощь. Как вы думаете, какие символы могут отражать дружбу? (Улыбка, рукопожатие, объятия, сердце.) Вот видите, как интересно придумывать герб. Обычно герб изображается на прямоугольном листе в форме щита. Давайте и мы с вами нарисуем герб нашей группы. (Дети рисуют герб)
3 часть.
Воспитатель:
Россия - самая большая страна в мире! В России свыше тысячи городов, очень много сел, деревень. Назовите города, которые вы знаете. (Дети поочередно называют города.) А теперь я предлагаю вам из пазлов собрать картинки и отгадать, достопримечательность какого города там изображена. (Дети объединяются, собирают пазлы и называют достопримечательности города Москва .)
Воспитатель. А теперь я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно-прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте, что спрятано в волшебном сундучке.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком.
(Гжель)
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке.
(Хохлома)
Из глины козлик в яблоках,
Собою хорош, очень пригож.
А вот олень на стройных ногах,
Вся краса у оленя в рогах.
(Дымковская игрушка)
Добрый мастер сделал сказку,
Оживают звери в сказке,
Мишки, зайцы, колотушки
Деревянные игрушки.
(Богородская игрушка)
Л. Осипова
Дети отгадывают загадки, а воспитатель достает из сундучка отгадки.
Воспитатель: Славилась русская земля мужественными и сильными людьми - богатырями. Народ слагал о них легенды и передавал их друг другу, из уст в уста. Так богатыри стали героями русских былин, которые дошли до наших времен. (Показ картины)
Воспитатель:
- Посмотрите, как русский художник В. Васнецов изобразил трех могучих русских богатырей. Это Добрыня Никитич, Алеша Попович и Илья Муромец. Они настоящие воины, защитники земли русской.
Посмотрите, как они одеты? (Ответы детей: у каждого кольчуга, шлем);
Какое у них оружие? (Лук, стрелы, копье, меч.)
Во все времена защищать родную землю считалось делом почетным.
Я желаю вам, ребята, чтобы вы выросли большими, умными, сильными и тоже прославляли своим трудом и достижениями Россию.
Литература:
Зеленова, Н.Г., Осипова Л.Е. Мы живем в России. Гражданско – патриотическое воспитание дошкольников. (Подготовительная группа) [Текст] / Н.Г. Зеленова, Л.Е. Осипова. – М: Издательство Скрипторий 2003, 2008. – 96 с.
Название:
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе «Не гаснет памяти свеча!»
Номинация:
Детский сад, Конспекты занятий, НОД, патриотическое воспитание, Подготовительная группа
Должность: воспитатель первой квалификационной категории
Место работы: МБДОУ детский сад №10 «Антошка»
Месторасположение: Кемеровская область, город Таштагол
Конспект организованной образовательной деятельности в подготовительной группе.
« Не гаснет памяти свеча!»
(патриотическое воспитание в ДОУ)
Подготовила: С.Н. Полякова, воспитатель 1 категории МБДОУ детский сад №10 «Антошка»
Цель: Воспитывать патриотические чувства; интерес к истории, праздникам и традициям русского народа.
Программное содержание:
— расширять знания детей об истории нашей страны. Закреплять понятия: «Родина», «Отчизна», «Ветераны», «Столица нашей Родины», «Знамя Победы»; салют Победы;
— познакомить детей с боевыми наградами, которыми награждали воинов во время ВОВ, с такими символами, как – «Георгиевская лента», «Голубь мира».
— развивать диалоговую речь; формировать и обогащать словарь;
— развивать изобразительные навыки, формировать художественный вкус дошкольников;
— развивать мелкую моторику рук, развивать творчество, используя технику объемного оригами.
— воспитывать уважение к ратным подвигам бойцов и командиров; гордость за свой народ; любовь к Родине.
Оборудование:
Письмо-треугольник, видеопроектор, презентация «Салют победы», стенд с фотографиями наград, заготовки для изготовления голубей в технике «Оригами», заготовки для изготовления Георгиевских лент, ленты с прищепками для подвешивания голубей.
Предварительная подготовка:
Просмотр видеороликов «Солдаты войны», «Города – герои», «Память», «Ветераны», мультфильма «Салют Победы»; чтение рассказов из серии «Детям о войне», пословиц о войне; беседа о родственниках, участвующих в военных сражениях; просмотр иллюстраций по теме.
Ход занятия
В. – Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Вместе с солнцем я утром встаю,
И уду в свой родной детский сад.
Очень сильно работу люблю,
И с улыбкой встречаю ребят!
— Ребята, проходите, пожалуйста! Поздоровайтесь с гостями.
Также интересное занятие по патриотическому воспитанию в ДОУ:
Раздается стук.
В.- А что, кто-то остался за дверью? Даша, посмотри, пожалуйста.
Ребенок заносит КОНВЕРТ
В.- Посмотрите, нам передали какой-то странный конверт. Он какой-то странной формы. Какой он формы?
— А еще обратите внимание, какой конверт старый. Может кто-то знает, когда писали такие письма? (во время ВОВ)
— Посмотрим, кому же оно адресовано…Вам, ребята! (открывает и читает)
— Ребята, как вы думаете, кто написал это письмо? (солдаты)
О какой войне идет речь?
— А вы бы хотели узнать, что это была за война? Тогда присаживайтесь на свои места и внимательно смотрите.
– Это было давно, тогда, когда наша страна была большим единым государством и называлась она Советским Союзом.
3 СЛАЙД — Ваши прабабушки и прадедушки были молодыми, здоровыми, полными сил.
4СЛАЙД — Радовались жизни. Надеялись на долгую и счастливую жизнь.
5 СЛАЙД – Жили дружно. Вместе работали и вместе учились.
Наш народ был самым дружелюбным, самым мирным. Все мечтали о будущем, думали, что все в их жизни будет хорошо. Но случилось страшное…
6 СЛАЙД – В одно раннее летнее утро на нашу Родину напали фашисты. Полетели самолёты, поползли танки.
7 СЛАЙД – Враги напали без предупреждения. Вот так наши бабушки и дедушки узнали о начале войны….(Голос Левитана)
8 СЛАЙД – Это война затронула каждую семью нашей страны.
9 СЛАЙД – По всей стране звучала эта песня – призыв (Вставай страна огромная)
10 СЛАЙД – Все жители, старые и молодые взяли оружие в руки.
11 СЛАЙД – Даже женщины отложили в сторону свои домашние заботы и встали в строй на защиту нашего Отечества.
12 СЛАЙД – Ребята, а что такое Отечество? Предлагаю провести нашу разминку «Родина».
13 СЛАЙД – Это было страшное время. В руины превратились многие города и села, погибло много тысяч людей.
14 СЛАЙД – Много бед и горя принесла она людям.
15 СЛАЙД — Враги не жалели ни кого, не щадили ни стариков, ни детей.
16 СЛАЙД – Но наш народ не сдавался! Защищая свою Родину, солдаты и командиры сражались, не жалея жизни. Бои проходили на воде и на суше, зимой и летом, в жару и в лютый мороз.
17 СЛАЙД – А дети и взрослые, в основном женщины, помогали фронту, работая в тылу.
(Что такое ТЫЛ?) (территория, где шли военные действия – фронт, а там, где не было военных действий, жило мирное население, работали заводы, занимались земледелием – тыл)
18 СЛАЙД – Для того, чтобы враги не захватили наши заводы, многие из них были перевезены в Сибирь. Например, в Новокузнецк, Новосибирск и Барнаул.
19 СЛАЙД — В тылу люди делали все, что могли. Работали из последних сил.
Всюду висели плакаты — призывы.
20 СЛАЙД – И люди делали все возможное и невозможное.(В шахтах нашего города добывали очень ценную руду. Только из этой руды выплавляли броню для танков. Рабочие сутками не поднимались на поверхность.
21 СЛАЙД – Каждый поддерживал воинов как мог. Чтобы поддержать дух воинов, для солдат устраивали концерты. Песня помогала солдатам справиться с усталостью и страхом.
22 СЛАЙД – Одна из песен, которая была любима солдатами и которую просто ненавидели враги была «Катюша». А вы знаете эту песню? Давайте споем. Представьте, что мы с вами на привале.
23 СЛАЙД — За большие заслуги перед Родиной, смелость и героизм, воинов награждали медалями и орденами.
24 СЛАЙД – Орден «Победа».
25 СЛАЙД – Ордена «Славы»
26 СЛАЙД – Ордена «Отечественной войны»
27 СЛАЙД – Медаль «За Победу»
28 СЛАЙД – Медаль «За Отвагу»
29 СЛАЙД – Медаль «За доблестный труд»
30 СЛАЙД – Медаль «Золотая звезда»
31 СЛАЙД – Люди, которые живут в наше время, не испытали на себе весь ужас войны. Но мы помним, о подвигах нашего народа и как символ этой памяти, повязываем георгиевскую ленту, словно мы говорим: «Мы помним!», « Мы гордимся!»
32 СЛАЙД – Мы благодарны нашим прадедам за то, что живем сейчас в мирное время. Символ мира – это белый голубь.
ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Я предлагаю сейчас пройти к столам и изготовить каждому бумажного голубя с Георгиевской лентой в клюве.
(Выполняется работа)….. А теперь давайте закрепим глубей к лентам (в приемной)
33 СЛАЙД — В память воинам, не пришедшим с той войны во многих городах России поставлены памятники. Посмотрите на этот памятник. Кто знает, как называется этот памятник.
34 СЛАЙД – Кто скажет, а что это? («Вечный огонь») Это тоже символ, который говорит: « Никто не забыт – ничто не забыто…»
35 СЛАЙД — 9 мая 1945 года закончилась война. Все радовались, плакали от счастья. И вновь по всей стране звучал знакомый голос, который сообщил радостное известие. (ГОЛОС ЛЕВИТАНА)
36 СЛАЙД – С тех пор каждый год в этот день наша страна празднует День Победы! Ветераны надевают свои ордена и медали.
37 СЛАЙД — Они собираются вместе и вспоминают давно минувшие годы, когда они были молодыми и полными сил. Вспоминают своих друзей, тех, кто не вернулся с полей сражения.
И, как и в первый день Победы, по всей стране стреляют пушки, но только салютным огнем.
38 СЛАЙД — пожелание.
Заключение
В.- Вот и подошло к концу наше занятие. О чем мы с вами говорили?
(ответы детей)
В.- Как вы думаете, а что мы с вами можем сделать, чтобы не было войны?
Ребята, а вы видели когда-нибудь салют? Хотели бы сейчас здесь увидеть праздничный салют?
Тогда помогите мне сделать небольшую площадь(раскладывают ткань). Готовы? Нашей Победе – Ура! САЛЮТ ИЗ КОНФЕТИ
Открытое занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе "Путешествие по России"
Муниципальное автономное дошкольное Образовательное учреждение города Калининграда Детский сад № 104
Цель: Развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия столицы, город в котором мы живем, города и реки России; воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства. Закреплять названия деревьев, диких животных, птиц живущих в России.
Материалы: Изображения герба, флага и карта России. Гимн России, музыка «Летит самолет» , «Звуки леса» . Плакаты деревьев, дик. животных, птиц живущих на территории России. Плакат ко Дню Победы. Маска льва:
Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений о Родине. Знакомство с картой России. Рассматривание фотографий Москвы, Калининграда, беседы. Беседы о празднике День Победы, чтение стихотворений на эту тематику. Конкурс детских рисунков к 9 мая..
Ход занятия:
Воспитатель: - Ребята, посмотрите сколько гостей в нашем зале. Давайте поздороваемся.
Я рада видеть всех деток нашей группы здоровыми, весёлыми! Мне очень хочется, чтобы такое настроение у вас сохранялось до самого вечера! А для этого мы должны чаще улыбаться и помогать друг другу! Сегодня у нас необычное занятие по патриотическому воспитанию на тему: «Мы - россияне» . На планете много разных стран, но самая большая наша страна, в которой мы живем... Как она называется? (Россия.)
– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
Дарина расскажет стихотворение, почему у нашей страны такое название?
Стихотворение:
За ясные зори, умытые росами,
За русское поле с колосьями рослыми,
За реки разливные в пламени синем
Тебя по – славянски назвали Россия.
– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Воспитатель: стихотворение о Родине расскажет Ростислав
Стихотворение:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Соня расскажет что мы Родиной зовем
Стихотворение:
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
(В. Степанов)
Воспитатель: Дети, скажите еще раз, как наша страна называется… Россия.
Граждане России называются …россияне.
Воспитатель: – Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России.) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам путешествие по России.
– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю вам путешествие на самолете. Отправляемся. Садимся в самолет и полетели!
(Звучит музыка “Летит самолет”.)
Воспитатель: Станция называется “Государственная”
– Назовите столицу России. (Москва.)
– Валентин расскажет стихотворение о Москве.
Стихотворение:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя
Воспитатель: Президентом нашей страны является…? (В. В. Путин)
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
–Расскажите, как выглядит наш флаг и какой цвет, что символизирует…– Молодцы!
(Флаг – это государственный символ страны. Государственный флаг обозначает единство страны. Полотнище флага состоит из трех полос (белого, синего, красного цвета) . Белый цвет обозначает - мир и чистоту, синий – небо, правда и верность, красный – огонь, отвагу и красоту, любовь. Российский флаг можно увидеть на государственных зданиях, кораблях, самолетах.)
Ангелина расскажет стихотворение о флаге
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
Воспитатель: А кто расскажет о гербе нашей страны?.
(Герб – это отличительный знак государства. На гербе изображен золотой двуглавый орел на фоне щита красного цвета. Золотой двуглавый орел – символ солнца и образ солнечной колесницы. Солнце всходит на востоке, а заходит на западе. Поэтому и головы орла повернуты в противоположные стороны. Орёл с двумя головами означает, что мы независимое государство, что в нашей стране живут люди разных национальностей. Но всех нас связывает одна Родина, родина у нас общая. В правой лапе орла -скипетр, в другой держава. Скипетр в современном понимании-знак государственности, держава- знак законности и права.
Значок в центре орлов - это всадник, его называют Георгием Победоносцем. Он сидит на белой лошади, с копьём в руках. Этим копьём он убивает змея (дракона) . Вся эта картина символизирует победу добра над злом. Всадник-знак неустрашимости.
Государственный герб устанавливают на специальных пограничных столбах и в местах, предназначенных для проезда на территорию нашей страны. Герб страны печатают на российских монетах. Герб нашей страны используют на печатях, которые подтверждают подлинность документов.)
Воспитатель: –Егор расскажет стихотворение про герб.
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: А что же такое гимн?
(Гимн это самая главная песня страны. О том, как мы её любим. Когда играет гимн России, то нужно встать и слушать его стоя. Когда мы встаем во время звучания гимна – мы выражаем своё уважение к нашему государству, нашей стране. Наш гимн написали: композитор Александров и поэт Сергей Михалков. Гимн включают на торжественных мероприятиях, на соревнованиях)
– Правильно! Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна. Все встают)
Станция называется “Лесная”
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Нам в дождь и в зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево.)
Воспитатель: Правильно! Это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
– Россия – самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи! Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т.д.)
– Но в лесу растут не только деревья. Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных, вы знаете? (Медведь, лиса и т.д.)
– А каких птиц вы знаете? (Дятел, скворец и т.д.)
– А теперь встаньте в круг, мы с вами поиграем. Из зоопарка сбежал лев…
Физкультминутка: «Мы охотимся на льва.»
Воспитатель: Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу.
– А наше путешествие продолжается. Садимся в самолет и полетели..
Воспитатель: Станция называется “Географическая”
– Здесь нам надо отгадать загадки. Слушайте мою первую загадку про реку, кто угадает ее название?.
- Эта река протекает в городе, где очень много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты. (НЕВА)
- Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)
- Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)
Воспитатель: Молодцы! Загадки мои отгадали. А какие еще реки вы знаете? (Обь, Енисей, Амур, Иртыш.)
– Еще в нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете, сейчас вспомним. Я буду загадывать загадки, а вы отгадывать.
В каком городе живет Сева и 100 Поль (Севастополь)
Этот город славится пряниками и оружием (Тула)
А этот город славится красивыми платками (Оренбург)
Город с мужским именем. (Владимир)
Город где проходила олимпиада (Сочи)
Город который называется как птица (Орел)
Тридевятое царство. (39 регион-Калининград)
В этом городе очень много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты. (Санкт-Петербург)
Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция называется “Географическая”
Воспитатель:
– А теперь мы прилетели на станцию “Праздничная”.
– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
Воспитатель: - Правильно! Это День Победы в Великой Отечественной Войне, которая длилась четыре года и закончилась победой нашего народа. Давайте еще раз вспомним, что это была за победа, над кем? (над фашистами)
Воспитатель: Да, это была очень страшная война. Фашисты очень хотели захватить нашу страну, поработить наш народ, но у них ничего не получилось. Целых четыре года день за днём, месяц за месяцем, год за годом сражался наш народ с фашистской армией. И, наконец, одержал победу. Потому что тот, кто борется за справедливость, защищает свою Родину, свой народ, всегда побеждает. День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этом году мы отмечаем 70 годовщину победы. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. А вечером в день победы -9 мая, в небе нашей огромной Родины прозвучат залпы праздничного салюта.
Леша расскажет стихотворение о Дне Победы:
Стихотворение «День Победы»
Майский праздник – День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад.
И задумчиво с порога
Вслед им бабушки глядят.
Марина: Что такое День Победы?
Это утренний парад:
Едут танки и ракеты,
Марширует строй солдат.
Что такое День Победы?
Это праздничный салют:
Фейерверк взлетает в небо,
Рассыпаясь там и тут.
Воспитатель: – День Победы! Кто-то проведёт его в кругу семьи, вспоминая своих родных и близких, которым довелось встретиться с Войной. Многие из вас вместе с родителями пойдут на парад. Если вы 9 мая увидите человека с орденами, то подойдите и поздравьте его с праздником, скажите ему «Спасибо!» за то, что он защитил нашу страну, нашу Родину от врагов. Ветеранам будет приятно, что мы все помним о той трудной замечательной победе.
Воспитатель: “Если дружба велика – будет Родина крепка”
Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали... Все берутся за руки и проговаривают:
Все мы дружные ребята.
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим.
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно светло!
Поблагодарим наших гостей… Приходите к нам еще… До свидания.
Открытое занятие по патриотическому воспитанию
в подготовительной группе "Путешествие по России"
Цель: Развивать чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи: Обобщить и систематизировать детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов; воспитывать любовь к Родине, гражданско –патриотические чувства.
Материалы: гербов и флагов, кроссворд, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков..
Предварительная работа: Беседы о российской символике; стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия
Воспитатель: много разных стран, но самая большая страна наша. Как она называется? (Россия.)
– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Воспитатель : Ребята, прочитайте стихотворение о Родине?
Стихотворение:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель : Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.
(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.)
– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. А теперь подойдем к карте.
– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России. ) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам путешествие по России.
– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю вам путешествие на поезде. Отправляемся. Занимаем места в вагоне.
(Звучит музыка “Паровоз”.)
Воспитатель:
Станция называется “Лесная”
Карта нам рассказала, что наша страна очень большая, можно сказать огромная. А что же еще нам может рассказать карта?
- Какой цвет вы еще видите на карте. (Зеленый) Как вы думаете, что обозначено зеленым цветом.(Растения, трава, деревья, лес)
Да, зеленый цвет- это лес.
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Нам в дождь и в зной.
Поможет друг,
Зеленый и хороший.
Протянет нам десятки рук.
И тысячи ладошек.
(Дерево.)
Воспитатель: Правильно! Это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
Какую пользу человеку приносят деревья, леса?
(Лес- это чистый воздух и дерево, из которого делают огромное количество разных предметов; и бумага, на которой печатают книги, делают тетради, альбомы, мебель, отапливают дома и многое другое.)
Воспитатель : Лес- это природное богатство, к нему нужно относиться очень бережно.
Какое дерево является символом России?
(Символ России - белая береза.) Какими только ласковыми словами не называет русский человек это дерево: кудрявая, стройная, красивая, белоствольная. Ни в одной стране нет столько берез, как у нас. Береза и в песнях, и в загадках, и в сказках.
Стихотворение:
Ты до того, березонька, красива
И в полдень жаркий, и в час росы,
Что без тебя немыслима Россия
И я немыслим без твоей красы.
Еще, какой цвет вы видите на карте? (коричневый) А что он обозначает?
Да, это горы. У гор тоже есть названия, давайте прочитаем некоторые из них. (Воспитатель предлагает кому-нибудь из детей показать горы и читает названия – Уральские горы, Кавказские горы и т.д.)
А что дают человеку горы? (предположение детей). В горах добывают полезные ископаемые. Значками на карте обозначено, где, какие полезные ископаемые добывают.
А что такое полезные ископаемые? (предположение детей) Это то, что находится в земле и что очень нужно человеку для жизни. Например, уголь, различная руда, которые нам необходимы для изготовления различных металлов; золото, алмазы. Полезные ископаемые, тоже составляют богатство страны.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали.
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад
Воспитатель: Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу.
– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.
Воспитатель: Станция называется “Географическая”
Что за синие волнистые линии на карте вы видите,которых так много?
- Это реки. Рек в России тоже много?
– Здесь нам надо решить кроссворд. По написанному слову догадайтесь, о чем пойдет речь. Какое слово, прочитайте. (Слово РЕКА.)
– Правильно. Реки России – могучие, полноводные. Реки, несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.
1. Эта река протекает в городе, где много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты, и белые ночи. (НЕВА)
2. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)
3. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)
Воспитатель: Молодцы! Кроссворд наш отгадан. А какие еще реки вы знаете? (Обь, Ока, Енисей, Амур, Ангара, Иртыш.) Какую пользу человеку приносят реки?
Назовите столицу России. (Москва.)
А кто расскажет стихотворение о Москве?
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя
Как называется город, в котором мы живем?
– В нашей стране много городов. Какие города вы знаете? (Казань , Владивосток и т.д.) Правильно.
Воспитатель: Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция называется “Географическая”
– Ну, а нам пора ехать дальше. Наш поезд отправляется. Все заняли места? Поехали.
Мы приехали на станцию «Народных промыслов» или «Чудо - мастеров»
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель : Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.
Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это?
(Матрешка.)
– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она!
(Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)
– Следующая загадка.
Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком.
(Гжель.)
Воспитатель:
Правильно, ребята. Посмотрите, какая красота.
Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке.
(Хохлома.)
Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски.
(Дымковская игрушка.)
Добрый мастер сделал сказку,
Оживают звери в сказке,
Мишки, зайцы, колотушки –
Деревянные игрушки.
(Богородская игрушка.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую народную игру “Ручеек ”
– Мы поиграли и продолжаем наше путешествие. Поезд отправляется в путь.
Воспитатель: Станция называется “Государственная ”
Дети мы говорили столица нашей Родины город Москва.
В Москве находится правительство нашего государства.
Назовите президента нашей страны? (В.В. Путин)
- Какие государственные символы нашей страны вы знаете? (Герб, флаг, гимн.)
Воспитатель : Государственные символы - это символы, которые объединяют граждан одной страны. Нас с вами.
Воспитатель : А, сейчас, найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных гербов герб России.)
Ребенок читает стихотворение про герб:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный
Воспитатель: А что же такое гимн? (Гимн - это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)
Правильно! У каждой страны свой гимн. Мы с вами пропели гимн России в начале нашего путешествия..
Посмотрите на флаг России. Наш флаг состоит из горизонтальных полос разного цвета. Какие это цвета?
Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге?
Стихотворение:
Флаг у нас прекрасный–
Белый, синий, красный!
Белый - мир и чистота,
Синий - верность, небеса,
Красный - мужество, отвага….
Вот цвета родного флага!
А теперь, ребята, я предлагаю вам пройти в мастерскую . Где вы изготовите флаг России для воспитанников младших групп.
Перед работой нам нужно подготовить пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика :
В стране, где мы с тобой живем,
Флаг гордо реет над Кремлем.
Он белый, как снега России,
Как небеса над нами, синий.
И цвета утренней зари
Внизу полоска, посмотри.
Пока он вьется над Кремлем,
Спокойно мы с тобой живем! (Массаж пальчиков)
Воспитатель объясняет, как изготовить флаг, дети выполняют работу под музыку.
Итог занятия : Дети, наше путешествие подошло к концу.
Зачем мы сегодня путешествовали по России? (ответы детей)
Воспитатель : Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама.
Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботься о ней.
Чувство патриотизма и любви к своей Родине.
Задачи: Обобщить и систематизировать знания детей о России, формировать уважительное отношение к государственным символам; закрепить названия крупных российских городов и рек; названия народных промыслов; воспитывать любовь к Родине, гражданско–патриотические чувства.
Материалы: Изображения гербов и флагов, кроссворд, наглядно-дидактические пособия, выставка рисунков, посвященных Великой Отечественной войне.
Предварительная работа: Беседы о российской символике; чтение стихотворений, пословиц и поговорок о Родине; рассматривание фотографий городов и рек; беседы, рассматривание иллюстраций и выполнение работ по мотивам народного декоративно – прикладного искусства.
Ход занятия
Воспитатель: На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)
– Правильно, Россия. А какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная.)
– Россия – наша Родина. Ребята, объясните, как вы понимаете, что такое “Родина”? (Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна.)
Воспитатель : Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?
Стихотворение:
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живем,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной милой,
Мы Родиной нашей зовем
Воспитатель : Много пословиц и поговорок сложил русский народ о Родине. Вспомните их.
(Жить – Родине служить. Родина поучает – Родина выручает. Кто за Родину горой, тот истинный герой и т. д.)
– Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. А теперь подойдем к карте.
– Ни одна страна в мире не имеет такой огромной территории, как Россия. Посмотрите на карту. (Воспитатель показывает детям карту России. ) Вот как много места занимает территория России. Когда на одном конце нашей страны люди ложатся спать, на другом начинается утро. На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки. И вот сегодня я предлагаю вам путешествие по России.
– Ребята, а на чем можно путешествовать? (На самолете, автобусе и т.д.)
Воспитатель: Я предлагаю вам путешествие на поезде. Отправляемся. Занимаем места в вагоне.
(Звучит музыка “Паровоз”.)
Воспитатель: Станция называется “Государственная”
– Назовите столицу России. (Москва.)
– А кто расскажет стихотворение о Москве?
Стихотворение:
Москва – это Красная площадь,
Москва – это башни Кремля,
Москва – это сердце России,
Которое любит тебя
Воспитатель: Президентом нашей страны является…? (Д. А. Медведев.)
– Назовите государственные символы России. (Герб, флаг, гимн.)
– Найдите флаг нашей страны среди других. (Раскладываются изображения флагов, дети выбирают из предложенных флаг России.)
– Молодцы! А кто расскажет стихотворение о флаге?
Стихотворение:
Белый цвет – березка,
Синий неба цвет,
Красная полоска –
Солнечный рассвет
Воспитатель: А сейчас найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных герб России.)
– Кто знает стихотворение про герб?
Стихотворение:
У России величавой
На гербе орел двуглавый,
Чтоб на запад, на восток
Он смотреть бы сразу мог
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.
Воспитатель: А что же такое гимн? (Гимн это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя и т.д.)
– Правильно! У каждой страны свой гимн. Сейчас мы послушаем гимн России.
(Прослушивание отрывка гимна.)
Станция называется “Лесная”
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Нам в дождь и в зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек. (Дерево.)
Воспитатель: Правильно! Это дерево. Из чего состоит дерево? (Корни, ствол, ветки, листья.)
– Россия – самая богатая лесами страна в мире. Лес – это огромный дом. Только одно дерево может дать приют и корм многим зверям и птицам. А в лесу таких деревьев тысячи! Какие деревья нашей страны вам знакомы? (Береза, дуб и т.д.)
– Но в лесу растут не только деревья. Что еще нам дает лес? (Ягоды, грибы.)
– Какие ягоды можно собирать в лесах России? (Черника, брусника, клюква и т.д.)
– А какие грибы вы знаете? (Подосиновик, сыроежки и т.д.)
– Но бывают и ядовитые, опасные грибы. Кто знает, что это за грибы? (Мухомор, поганка.)
– Еще в наших лесах живут птицы, животные. Каких животных вы знаете? (Медведь, лиса и т.д.)
– А каких птиц вы знаете? (Дятел, скворец и т.д.)
– А теперь встаньте врассыпную, мы с вами поиграем.
Физкультминутка:
Руки подняли и покачали
Это – березы в лесу,
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем,
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем,
Руки согнули назад
Воспитатель: Лес – это наше богатство. Давайте беречь природу.
– А наше путешествие продолжается. Занимаем места в вагонах. Поехали.
Воспитатель: Станция называется “Географическая”
– Здесь нам надо решить кроссворд. По написанному слову догадайтесь, о чем пойдет речь. Какое слово, прочитайте. (Слово РЕКА.)
– Правильно. Реки России – могучие, полноводные реки, несут свои воды в моря и океаны. Слушайте мою первую подсказку.
1. Эта река протекает в городе, где очень много музеев, старинных парков, прекрасных фонтанов, великолепных дворцов и еще в этом городе есть разводные мосты. (НЕВА)
2. Название этой реки созвучно, одинаково с названием столицы нашей Родины. Это? (МОСКВА)
3. Эта река названа женским именем. (ЛЕНА)
Воспитатель: Молодцы! Кроссворд наш отгадан. А какие еще реки вы знаете? (Обь, Ока, Енисей, Амур, Ангара, Иртыш.)
– Еще в нашей стране очень много городов. Какие города вы знаете? (Казань , Владивосток и т.д.) Правильно. Названия городов и рек – это географические названия. Поэтому эта станция называется “Географическая”
Мы приехали на станцию“Историческая”
Стихотворение:
Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Красками и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
Воспитатель : Я предлагаю вам вспомнить изделия декоративно – прикладного искусства российских мастеров. Отгадайте загадки.
- Разноцветные подружки
Любят прятаться друг в дружке. Что это? (Матрешка.)– Конечно, это всем нам знакомая матрешка. Вот она! (Воспитатель демонстрирует детям матрешку.)
– Следующая загадка. - Эта роспись – просто чудо,
Голубая вся посуда.
Роспись с синим завитком
Манит русским васильком. (Гжель.)Воспитатель: Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.
- Выросла золотая травка на ложке,
Распустился красный цветок на плошке. (Хохлома.) - Все игрушки – непростые,
А волшебно-расписные
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки. Полоски. (Дымковская игрушка.) - Добрый мастер сделал сказку,
Оживают звери в сказке,
Мишки, зайцы, колотушки –
Деревянные игрушки. (Богородская игрушка.)
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете изделия Российских промыслов. Русский народ умеет не только трудиться, но и веселиться. И мы поиграем сейчас в русскую народную игру “Золотые ворота”
– А теперь мы приехали на станцию “Праздничная”.
– Ребята, какой праздник наш народ будет отмечать в мае? (День Победы.)
– Да, ребята, День Победы – великий, важный праздник всего нашего народа. В этом году мы отмечаем 65 годовщину победы. В этот день мы вспоминаем всех, кто отдал свои жизни за нашу Родину, за нас с вами. Мы говорим слова благодарности тем ветеранам, кто еще жив. Этому празднику мы посвятили нашу выставку рисунков. (Показ выставки.) А вечером в этот день в небе нашей огромной Родины прозвучат залпы праздничного салюта. И об этом мы сейчас споем песню
“Салют Победы”. (Дети исполняют песню и речевку.)
“Если дружба велика – будет Родина крепка”
Вот и закончилось наше путешествие по России. О многом мы вспомнили, многое узнали.
Ещё конспекты занятий для детских садов: Гимнастика для глаз "Веселая неделька" | Музыкально-литературное представление "Времена года" | Роль экспериментальной деятельности в познавательном развитии дошкольников | Использование электронных образовательных ресурсов при обучении детей дошкольного возраста второму языку | Корригирующее занятие "Незнайка в стране здоровья" для детей с нарушением осанки | Занятие по развитию речи в подготовительной группе. Тема: "Приметы матушки-зимы" | открою | открытее | занятие | конспекты занятий | патриотическому | патриотическое воспитание | воспитанию | воспитание детей | подготовительной | подготовительная группа | группе | группы песен | путешествие | путешествие +в петербург | россии | футбол россии | конспект | конспект урока | занятия | детском | детский сад | саду | занятия в детском саду | открою | открытее | занятие | конспекты занятий | патриотическому | патриотическое воспитание | воспитанию | воспитание детей | подготовительной | подготовительная группа | группе | группы песен | путешествие | путешествие в петербург | россии | футбол россии | конспект | конспект урока | занятия | детском | детский сад | саду | занятия в детском саду | конспекты занятий в детском саду | Открытое занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе Путешествие по России конспект занятия в детском саду | детские сады | "Все работы хороши" (ознакомление дошкольников с профессиями) конспект занятия в детском саду | | Перспективное планирование хореографической студии конспект занятия в детском саду | | Фольклорное занятие по развитию речи в подготовительной группе детского сада "Сядем рядком да поговорим ладком" конспект занятия в детском саду | Необычный огород – логопедическое пособие для игры "Соберем урожай" конспект занятия в детском саду | Коррекционно-развивающая программа для детей 2-3 лет "Давай почитаем!" конспект занятия в детском саду | "Школа малышей" – одна из форм подготовки детей к школе (из опыта работы) конспект занятия в детском саду
| открою | открытый урок | открытый ключ | открытые уроки по математике | конспект занятия | занятия в школе | занятие любовью | конспекты занятий в детском | патриотическое воспитание | патриотические песни | военно патриотические песни | формирование патриотического | воспитание детей | нравственное воспитание | воспитание человека | гражданское воспитание | подготовительная группа | занятие в подготовительной группе | дидактические игры в подготовительной группе | проекты в подготовительной группе | скачать группа | младшая группа | торрент группа | музыкальные группы | смотреть путешествие | путешествие смотреть онлайн | онлайн нежданное путешествие | хоббит нежданное путешествие онлайн | почта россии | россия онлайн | день россии | суть россии | конспект урока | план конспект | конспект по окружающему миру | конспект занятия в старшей группе | темы занятий | планирование занятий | занятие сексом | детский сад | детская песня | детские комнаты | скачать песню детские песни | садъ группа | группы в детском саду | сад своими руками | план сада | конспекты занятий в детском саду | старшая группа детского сада занятия | Открытое | занятие | по | патриотическому | воспитанию | в | подготовительной | группе | Путешествие | по | России | конспект | занятия | в | детском | саду | Открытое занятие по патриотическому воспитанию в подготовительной группе Путешествие по России конспект занятия в детском саду