Конспект НОД по аппликации «Троллейбус. Занятие по аппликации «Городской транспорт
Муниципальное учреждение «Управление образования администрации города Лабытнанги»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК»
(МАДОУ Детский сад «ТЕРЕМОК»)
Конспект непосредственно-образовательной деятельности
по аппликации в средней группе по теме:
«Автобус»
Составитель: Афиногенова Наталия Валерьевна
г. Лабытнанги
2017
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по аппликации
Тема: «Автобус»
Цель: з акреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета (автобуса).
Задачи:
Закреплять умение срезать у прямоугольника углы, закругляя их (кузов автобуса); разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса); вырезать из квадрата круг, срезая углы (колеса);
Повторить правила безопасности при работе с ножницами, закреплять навыки работы с ними.
Упражнять в технике аккуратного наклеивания.
Воспитывать самостоятельность, уверенность в своих умениях, аккуратность.
Тип занятия: интегрированный
Форма занятия: групповая
Продолжительность: 15 мин
Участники: воспитатель, группа детей
Возраст обучающихся: 4-5 лет
Оборудование и материалы:
раздаточный материал: 1/2 листа бумаги, цветные заготовки размером 6х10 см и 2х6 см, 2 черных квадрата со стороной 2,5 см, ножницы, клей, кисть клеевая, клеенка, салфетка; наглядные средства: варианты аппликативных автобусов, детали для показывания; плакат «Техника безопасности при работе с ножницами»; технические средства обучения: фланелеграф, аудио.
Предварительная подготовка.
Рассматривание изображений автобуса, сравнение с другими видами транспорта. Наблюдение за движением автобуса на прогулке. Использование игрушечного транспорта в игровой деятельности. Подвижная игра «Перевези пассажиров». Дидактическая игра «Транспорт». Ч тение художественной литературы по теме.
Методы и приемы работы с детьми: наглядный, словесный, игровой, практический.
Структура занятия:
1мин
Основная часть
1.Организация детского внимания.
2. Рассматривание автобуса
3.Рассматривание плаката по безопасности работы с ножницами.
4. Подвижная игра « Мы едем, едем,..»
5. Практическая деятельность.
12 мин
Окончание
1.Подведение итога (анализ,оценивание участия детей в занятии)
2мин
Ход мероприятия:
Организация детей
1. Проверка готовности детей к занятию
Ребята, видно, что вы готовы узнать что-то новое! Какие вы опрятные, красивые!
2. Сюрпризный момент.
- Вы любите отгадывать загадки? Послушайте одну из них:
Что за чудо красный дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином. (Автобус.)
- Вы слышите, кто-то плачет? Ой, это же бумажный автобус! Здравствуй, автобус! Расскажи нам, что случилось?
Автобус: Здравствуйте! Я не могу перевозить своих пассажиров!
- Ребята, как вы думаете, почему расстроен автобус? (У автобуса нет колес и окошек.)
- Не расстраивайся, автобус, мы поможем тебе. Правда, ребята? А как нам помочь? (Вырезать из цветной бумаги колеса и окна.)
Тогда едем в мастерскую рассматривать детали!
Основная часть
1. Организация детского внимания.
Чтение стихотворения О. Сапожникова:
Улыбается водитель:
– Проходите! Проходите!
У окошка место есть,
Не желаете присесть?
На моём автобусе
Полоски, как на глобусе!
Мы объедем целый свет!
Вы садитесь или нет? (Дети садятся на стульчики возле мольберта )
2. Рассматривание аппликационного автобуса
- Из каких частей состоит автобус? (Колеса, кузов, окна, двери.)
- Назовите, какой формы кузов? (Прямоугольной) Все ли уголки кузова острые? (Нет) А какие уголки еще есть? (Закругленные.) Вверху или внизу закругленный корпус автобуса? (Вверху)
- Вспомните, как получить закругленные края? (Срезать уголки).
Какие еще части автобуса прямоугольной формы? (Окна, двери)
Как из длинной полоски получить много окон? (разрезать полоску на маленькие прямоугольники)
Чтобы окошечки были одинаковые, п осмотрите другой способ вырезывания: беру полоску бумаги, складываю пополам, потом еще раз пополам, разворачиваю и разрезаю по сгибам на части. Вот так: это одно окошко, это другое, а вот третье и четвертое. Всего четыре окошка.
Колеса, какой формы? (Круглой)
- Как из квадрата получить круг? (Срезать уголки.)
Теперь наклеим нашему автобусу окошечки. Расположу их в одну линию, с небольшим промежутком между ними. Теперь приклеим колеса. (показ на фланелеграфе )
Автобус: Спасибо большое! Я приглашаю вас прокатиться по городу! Ой, но вас так много, а мест мало. Как же я вас всех возьму?
Ребята, а давайте смастерим много автобусов? Тогда всем места хватит!
Но почему наш автобус опять плачет? Он переживает, что дети могут порезать ножницами ручки. Давайте успокоим нашего друга и познакомим его с правилами безопасной работы с ножницами.
3. Рассматривание плаката по безопасности работы с ножницами.
А теперь можно ехать в мастерскую. (дети проходят за рабочие места, произнося слова песни «Мы едем, едем,..» )
4. Игра «Мы едем, едем,..» .
Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего, первый ребенок - водитель, изображает, что управляет автобусом. Дети цепочкой передвигаются по групповой комнате и усаживаются за рабочие места.
Мы едем, едем, едем
В далекие края
Нам весело живется
Мы песенку поем
И в песенке поется
О том, как мы живем.
5. Практическая деятельность
Проверим, что нам необходимо для аппликации: половинка белого листа бумаги, большой прямоугольный лист для кузова автобуса, маленький прямоугольник для двери, полоска цветной бумаги для разрезания на окошки, 2 квадрата для изготовления колес.
Приступаем к работе. Возьмем большой прямоугольный лист для корпуса автобуса и срежем два верхних угла. Берем ножницы в правую руку перед собой, а левая рука поворачивает бумагу в нужном направлении. Работаем аккуратно. (Воспитатель в процессе работы помогает детям, следит за осанкой.)
Затем вырезываем колеса. Готовим окошечки.
Элементы аппликации расположите на белом листе, а потом только приклеивайте. Правила работы с клеем: намазываем детали клеем на клеенке,
заготовки кладем на клеенку цветной стороной, а клей наносим на белую сторону, клей наносим от середины к краям, деталь прижимаем тряпочкой, чтобы убрать лишний клей.
С какой детали начнем сборку нашей модели автобуса? (С кузова.) Затем двери. Окна расположите в одну линию, с небольшим промежутком между ними. Чтобы автобус получился красивым, колеса приклейте в последнюю очередь.
- Кто справился с работой, то можно ее дополнить рисунком (дорисовать дорогу)
- Целый автопарк красивых новых автобусов! Все они красивые и яркие. Теперь всем места хватит!
Окончание
Подведение итога
Что интересного для вас было? (Ответы детей.)
- Чему вы научились? (Вырезать и наклеивать детали автобуса.)
Спасибо за работу!
Итог занятия: выставка работ.
Список литературы:
Комплексные занятия по развитию творческих способностей дошкольников: Методическое пособие. Авторы составители: Корчаловская Н.В., Посевина Г.Д. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005
Куцакова Л.В. Творим и мастерим. Ручной труд в детском саду и дома. Пособие для педагогов и родителей. Для занятий с детьми 4 -7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2008
Цель: обобщить знания детей о городском транспорте.
Задачи:
Обучающие:
Продолжать учить детей работать с трафаретами, вырезать круги из квадрата срезая уголки.
Учить дополнять коллективную композицию «Улица города».
Закреплять правила поведения в общественном транспорте.
Развивающие:
Развивать слуховое внимание, логическое мышление, внимание.
Расширять и активизировать словарный запас детей.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества.
Предварительная работа:
Изготовление коллективной композиции «Улица города», наблюдение за транспортом во время прогулки.
Материалы и оборудование:
Макет «Наш город», картинки городского транспорта с недостающими частями, макет светофор, круг красного, желтого, зеленого цвета, дорожные знаки «автобусная остановка» и «пешеходный переход», макет автобуса, руль, сумка кондуктора, проездные билеты, урна для мусора, лист ватмана со схематичным изображением дороги, перекрестка дорог, светофорами, разноцветными домами, трафареты городского транспорта, цветная бумага, поднос, ножницы, клей, кисть клеевая, клеенка, салфетки.
Логика построения НОД.
- Вводное слово воспитателя
Воспитатель: «Автобусы, троллейбусы, машины и трамваи
Бегут, бегут по улицам, друг друга обгоняя.
Регулировщик – светофор, как дирижер в оркестре,
Укажет он кому идти, кому стоять на месте.
Наезда можно избежать и столкновения тоже-
На перекрестках всех дорог нам светофор поможет.
Со светофором я дружу, внимательным бываю,
На красный свет я не хожу, зеленый ожидаю» (рассматривание макета «Наш город»).
Ребята, как можно назвать одним словом: автобус, трамвай, троллейбус – что это (городской транспорт).
Для чего нам нужен этот транспорт? (Для перевозки людей.)
Как называется транспорт, который перевозит пассажиров? (Пассажирский.)
- Игра «Четвертый лишний»
Ход игры. Воспитатель предлагает детям определить лишнее слово в ряду и объяснить, почему оно лишнее.
Трамвай, автобус, самолёт , троллейбус. (Лишнее слово «самолёт», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные - наземный.)
Лодка, вертолет , катер, лайнер. (Лишнее слово «вертолет», потому что это воздушный вид транспорта, а остальные - водный.)
Яхта, пароход, пожарная машина , корабль (Лишнее слово «пожарная машина», потому что это специальный транспорт, а остальные – водный.)
Воспитатель: Ребята, а где ремонтируют транспорт, если произошла поломка? (ответы детей). Предлагаю пройти в автосервис.
- Игра «Устрани поломку»
Мы с вами оказались в ремонтной мастерской. Здесь много поломанного транспорта! Хотите отремонтировать? (Дети дополняют картинки транспорта недостающими частями, затем составляют предложение о том, что они делали: «Я отремонтировал автобус», аналогично остальные.)
Воспитатель: Вот и поломка устранена.
Воспитатель: Много транспорта на дороге. Чтобы не случилось
аварии водители и пешеходы соблюдают правила дорожного движения. А еще на дороге есть помощник.
«Он и вежливый и строгий
Он известен на весь мир
Он на улице широкой
Самый главный командир».
(Демонстрация макета светофора.)
4. Динамическая пауза «Сигналы светофора»
Воспитатель проводит игру «Сигналы светофора»: если круг красного цвета - дети приседают, если круг желтого цвета – встают, если круг зеленого цвета – шагают на месте.
5. Игра «Поездка в автобусе»
Воспитатель: Ребята, на остановке нас ждет автобус, но, чтобы он поехал, нужен шофер. Сейчас мы по считалке выберем шофера.
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты.
Что необходимо шоферу чтобы управлять автобусом? (ответы детей).
Садись, шофер, за руль, повезешь пассажиров.
Как называются люди, которые едут в автобусе? (Пассажиры.)
Воспитатель: Кого нужно пропустить при входе в автобус? (Ответы детей.) Прошу, пассажиры занимайте свои места.
А кто же еще есть в автобусе? (Ответы детей.)
Когда, пассажиры едут в автобусе, кондуктор продает билеты. Кондуктором буду я (у воспитателя сумка кондуктора). У нас с вами волшебный автобус, в котором билеты выдают за вежливые слова (кондуктор выдает билеты за вежливые слова).
Давайте вспомним правила поведения пассажиров в общественном транспорте.
6. Игра «Можно - нельзя»
- Бегать по автобусу.
- Смотреть в окно.
- Отвлекать водителя.
- Мусорить в транспорте.
- Читать книгу.
- Держаться за поручни.
- Толкать пассажиров.
Воспитатель: А в автобусе можно играть в спокойные игры? (Ответы детей.)
7. Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
(По ходу чтения стихотворения по очереди загибаем пальчики.)
Мы с первым пальцем – малышом
В трамвайный парк пойдем пешком.
С другим – поедем мы в трамвае,
Тихонько песни напевая.
С третьим сядем мы в такси,
Попросим в порт нас отвезти!
С четвертым пальчиком в ракете
Мы полетим к другой планете.
Садись- ка, пятый в самолет,
С тобой отправимся в полет.
Кондуктор: Пассажиры, будьте внимательны, автобус подъезжает к остановке, готовьтесь к выходу.
А как надо выходить из автобуса (ответы детей).
А что необходимо сделать с билетами после поездки в автобусе? (Дети выбрасывают билеты в урну для мусора рядом с остановкой.)
Воспитатель: Ребята, перед нами пешеходный переход. Не спешите, посмотрите налево, направо. Давайте спокойно пройдем по пешеходному переходу. (Дети идут по пешеходному переходу.)
8. Коллективная работа «Городской транспорт на нашей улице»
Воспитатель: Ребята, посмотрите на нашу коллективную композицию «Улица города», чего не хватает (Ответы детей.)
Посмотрите на дорогу, почему она из двух частей? (Ответы детей.)
Предложить детям:
Выбрать трафарет транспортного средства, подобрать цвет бумаги для выполнения аппликации;
Обвести трафарет и вырезать силуэтное изображение по контурной линии;
А этот автобус может ехать? (Ответы детей.)
Для того чтобы сделать колеса берем черный квадрат и ножницами осторожно срезаем углы, приклеиваем на автобус.
Нам в таком автобусе будет уютно? (Ответы детей.)
Вырезаем окна и наклеиваем на автобус.
Наклеиваем транспортное средство на ватман.
9. Рефлексия.
Воспитатель: Ребята вы молодцы! Давайте расположим нашу коллективную работу на выставке детских работ.
Ирина Черепанова
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Автобус»
Цель : закреплять умение детей вырезать нужные части для создания образа предмета.
Задачи :
Обучающие :
1. Закреплять умения срезать у прямоугольника углы, закругляя их ножницами (кузов автобуса, разрезать полоску на одинаковые прямоугольники (окна автобуса) ,вырезать из квадрата круг, срезая углы (колеса) .
2. Расширять и уточнять знания о транспорте, его назначения и основными функциями (перевозит пассажиров или груз, разные виды топлива и т. д.).
3. Правильно и аккуратно пользоваться ножницами.
4. Закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.
Развивающие:
1. Развивать умение композиционно оформлять свой замысел.
2. Активизировать свой словарный запас словами: заправляется бензином, пассажирский и грузовой транспорт, грузовик, самолет, мотоцикл, трамвай,автобус.
Воспитательные :
Воспитывать самостоятельность, аккуратность, навыки сотрудничества.
Предварительная работа :
Рассматривание иллюстраций «Транспорт», беседа о нем, особенности каждого вида транспорта.
Материал :
Цветная бумага прямоугольной формы 10*4 см,
полоска голубой или светло –серой бумаги 2*8 см,
2 черных квадрата2,5*2,5 см,
ножницы, клей, кисть для клея, салфетки.
Картинки с изображением: грузовика, самолета, мотоцикла, трамвай и автобуса.
Карандаши или фломастеры.
Ход занятия:
Вос-ль: Ребята мне сегодня принесли странное письмо, кажется оно попало под дождь и часть его размыло водой, нас просят приехать в гости, но вот на чем я никак не пойму. Здесь есть только подсказки.
Вос-ль с детьми подходят к фланелеграфу на котором размещены картинки: самолет, грузовик, мотоцикл, автобус, трамвай.
Ребята,послушайте, что за подсказки в письме написаны. Нам надо найти транспорт на чем мы можем уехать в большое путешествие.
Подсказка номер 1: Этот транспорт не грузовой, он пассажирский! Какой транспорт здесь не пассажирский? Что мы должны убрать, что у нас здесь изображено? (Дети рассматривают и убирают грузовик)
Подсказка 2: Транспорт на котором мы должны уехать, он не летает, у него нет крыльев, что мы должны убрать? Какой транспорт летает? (самолет)
Подсказка 3: В нашем транспорте много пассажирских мест, что бы всем хватило мест, а в каком транспорте мало места для пассажиров? (мотоцикл)
Подсказка 4: Наш транспорт заправляется бензином, значит мы должны убрать машину которая не заправляется бензином (трамвай). Трамвай ездит от электричества.
Вот и остался у нас одна машина, как называется? Правильно АВТОБУС.
Это какой транспорт – пассажирский.
Автобус ездит по дороге, у него нет крыльев и он не летает, у него есть колеса, какие (круглые, у него много пассажирских мест, в автобус поместится много людей. Автобус заправляется бензином.
Давайте рассмотрим из чего состоит автобус? Из кузова, окон, колес и двери.
Назовите, какой формы кузов? (Прямоугольной) Все ли уголки кузова острые? (Нет) А какие уголки еще есть? (Закругленные.) Вверху или внизу закругленный корпус автобуса? (Вверху)
Вспомните, как получить закругленные края? (Срезать уголки).
Какие еще части автобуса прямоугольной формы? (Окна, двери)
Колеса какой формы? (круглой)
2 ЧАСТЬ
Теперь мы должны добраться до на наших рабочих мест и начать работу.
Игра «Мы едем, едем,.».
Дети становятся друг за другом, кладут руки на плечи впереди стоящего, первый ребенок водитель, изображает, что управляет автобусом.
Мы едем, едем, едем
В далекие края
Хорошие соседи,
Счастливые друзья
Нам весело живется
Мы песенку поем
И в песенке поется
О том, как мы живем.
Дети цепочкой передвигаются по групповой комнате и усаживаются за рабочие места.
3 часть .
Теперь нам надо рассмотреть из чего будем мы изготавливать автобус. У нас с вами есть разной формы и цвета листочки бумаги. Из большого прямоугольника что мы сделаем
какую часть автобуса? (кузов, салон,корпус)
Нам надо срезать два верхних угла. Берем ножницы в правую руку перед собой, а левая рука поворачивает бумагу в нужном направлении. Работаем аккуратно.
Затем готовим колеса из какой формы? (квадратов)Как мы это сделаем? (срежем 4 уголка)
Далее берем длинную полоску и я вам покажу как из нее вырезать окошечки - беру полоску бумаги, складываю пополам, потом еще раз пополам, разворачиваю и разрезаю по сгибам на части. Вот так: это одно окошко, это другое, а вот третье и четвертое.
С какой детали начнем сборку нашей модели автобуса? (С кузова.) Затем двери. Окна расположите в одну линию, оставляйте между окошками немного места >. Чтобы автобус получился красивым, колеса приклейте в последнюю очередь. (показ на макете работы)
Во время работы напомнить о правилах работы с клеем, пользоваться салфеткой.
Кто быстро выполнит свою работу может дорисовать дорогу, по которой будет ездить автобус. Можно придумать и нарисовать, мимо чего будет проезжать автобус.
4 часть .
Рассматривание готовых работ.
Ребята, что вам больше всего понравилось? Чему вы научились?
Очень красивые автобусы у вас получились, теперь мы можем ездить в далекие путешествия! Молодцы ребята!
Публикации по теме:
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Скворечник» Цель занятия: учить детей составлять изображение скворечника из готовых форм. Задачи: Образовательные: Упражнять в умении определять геометрическую.
Задачи: Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на улице, закреплять имеющиеся знания о правилах дорожного движения. Формировать.
Конспект занятие по аппликации в средней группе «Автобус с цветными окошками» Конспект занятие по аппликации в средней группе на тему: «Автобус с цветными окошками» Цели: Познакомить детей с пассажирским транспортом,.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Пирамидка» Программное содержание 1.1. Закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета (объекта); Упражнять детей в вырезании.
Цель: научить детей составлять аппликацию в виде птички. Задачи: образовательные: закрепить представление детей о разнообразии.
Анна Субботина
Занятие по аппликации «Городской транспорт»
Цель : Учить изображать транспорт , передавать характерные особенности (закругления углов вагона) . Закреплять умение срезать углы, вырезать колеса из квадратов, дополнять изображение деталями.
Образовательный задачи : закрепить понятие «городской транспорт » , виды и назначение городского транспорта . Закрепить умение работать с бумагой и клеем, создавать из элементов целостную композицию.
Развивающие задачи : продолжать развивать у детей умение слушать воспитателя,
отвечать на поставленные вопросы. Развивать любознательность, мышление, мелкую моторику.
Воспитательные задачи : Воспитывать аккуратность, желание доводить начатое дело до конца.
Методы и приёмы :
Практические : работа с дидактическим материалом.
Наглядные : рассматривание презентации;
Словесные : отгадывание загадок.
Игровые : игровые ситуации, физкультминутка, пальчиковая гимнастика.
Оборудование : загадки, демонстрационный материал по теме «Транспорт » , дидактическая игра «Третий лишний» .
Ход занятия
1. Пьёт бензин, как молоко, Может бегать далеко,
Носит обувь из резины,
А зовут её. (Машина (Слайд 2)
2. Любят ездить все, все, все,
на большом…. (автобусе) . (Слайд 3)
3. Если знаешь – отвечай
По рельсам движется …. (трамвай) . (Слайд 4)
(на правильном ответе воспитатель показывает слайды или картинки) .
Воспитатель : «Ребята, а как все это можно назвать одним словом?» .
-Транспорт… .(Слайд 5)
Прежде чем возьмемся за работу, давайте потренируем наши пальчики. Пальчиковая гимнастика :
Вот на небе самолет
Отправляется в полет
Вот кораблик поплывет
Носом волны разведет
А от самого порога
Для машин идет дорога
Дидактическая игра «Третий лишний» .
Трамвай, автобус, самолёт. (Лишнее слово «самолёт» транспорта , а остальные - наземный) (Слайд 7)
Лодка, вертолёт, катер. (Лишнее слово «вертолёт» , потому что это воздушный вид транспорта , а остальные - водный) (Слайд 8)
Трамвай, автобус, грузовик. (Слайд 9)
Мы сегодня с вами будем делать вот такой автобус
Воспитатель Из каких частей состоит Автобус?
Дети : Из вагона, окон, дверей, колёс.
1. У вас на столах
2. Лист бумаги формата, две ярких заготовки размером, два чёрных квадрата размером для колёс, полоску белой бумаги для окон, карандаши для украшения автобуса, клей-карандаш, клеёнка, ножницы.
3. Складываем лист бумаги формата А4 пополам. Это открытка.
4. Одну из ярких заготовок кладём на лист- это нижняя часть автобуса, а у другой срезаем верхние углы, плавно закругляя. Это верхняя часть автобуса.
5. Следующий шаг - это колёса! Из чёрных квадратиков нужно вырезать круги, плавно срезая углы. Вот так!
6. Нужны окошки! Берём полоску белой бумаги. Складываем гармошкой и разрезаем по линиям сгиба.
7. Теперь наш автобус нужно дополнить мелкими деталями. Это полоска на корпусе автобуса
И серые диски на колёсах!
Итог : Ребята! Посмотрите, как мы дружно поработали, какие замечательные автобусы у нас получились!
Вам понравилось наше занятие ?Что понравилось больше?
Публикации по теме:
Ребята, мне сегодня звонил директор машиностроительного завода. Просил нарисовать эскизы машин. Потом по вашим эскизам будут изготавливать.
НОД по аппликации в старшей группе детей с ЗПР «На улице нашей машины, машины. Транспорт» Конспект непосредственно образовательной деятельности в старшей группе детей с ЗПР. АППЛИКАЦИЯ «На улице нашей машины, машины». Цель. Развитие.
НОД по аппликации в старшей группе «Машины едут по городу. Транспорт» НОД Художественное творчество (аппликация) «Машины едут по городу» (коллективная работа) Старшая группа Разработала: Сердакова А. С. Цель:.
Занятие по речевому развитию «Транспорт» во второй младшей группе Конспект НОД по речевому развитию «Транспорт» В младшей группе «Осинка» Воспитатель Савонько Н. Л. Задачи: Пополнить словарный запас о разновидностях.
Изготовление аппликации «Техномир» из цветной бумаги своими руками. Мастер-класс с пошаговым фото
Дегтярцева Наталья Васильевна, педагог МАУ ДО ДДТТ г. Владикавказ РСО – Алания
Работа предназначена для детей от 7 лет и старше, педагогов и родителей.
Назначение: украшение интерьера, подарок для родных и близких.
Цель: изготовить аппликацию из бумаги своими руками.
Задачи: образовательные - освоить методику изготовления аппликации; развивающие – развивать практические навыки обучающихся детей при работе с ножницами, дыроколом, развивать воображение и фантазию ребенка; воспитательные – воспитать эстетический вкус.
Материалы и инструменты: цветная бумага, ножницы, циркуль, дырокол, клей-карандаш, карандаш, линейка, нож для нарезки бумаги.
Техномир.
Плывет пароходик,
Куда-то плывет.
Бежит паровозик,
Кого-то везет.
А в космос ракета
Упрямо летит,
Автобус навстречу
Машине спешит.
Техномир, техномир
Нас повсюду окружает.
Техномир, техномир
Каждый день нам помогает.
Убрать нам поможет
Всю пыль пылесос,
Компьютер подскажет
Ответ на вопрос.
Хранит холодильник
Продукты для нас,
Разбудит будильник
Нас в утренний час.
(слова Натальи Дегтярцевой)
Ход пошаговой работы.
Изготовление аппликации «Пароходик».
Нарезать листы бумаги формам А4 различного цвета на полоски различной ширины: от1 до 5 см. Эти цветные полоски и станут основой для аппликации.
Из этих полосок изготовим основные детали аппликации: желтый прямоугольник (9x4см) для основания пароходика, для лодки парусника (6x2см), для кабинок пароходика (4x4см), для украшения лодок - полоску шириной 0, 3см, для мачты полоску, шириной 0,5см, для окошек – прямоугольники (2x3см и 1x2см), для парусов прямоугольники (4x3см), изготовить при помощи циркуля кружочки диаметром 1, 5см для окошка, треугольник (длиной 2см) для флага и флажок, как на фото, трубу из 1см полоски длиной 2см, круг для солнца (диметром 2см) и треугольники для лучей.
Для изготовления основания пароходика проведем на желтом прямоугольнике дуги, как показано на фото. Аналогично сделаем заготовку для изготовления парусов (две заготовки фиолетового и две белого цвета).
Приклеим полоски красного цвета на основание пароходика, лодок и трубы. На кабинки наклеим окошки, как показано на фото.
Готовые детали пароходика приклеим на цветной лист бумаги, как показано на фото.
Слева и справа от пароходика приклеим две мачты, а к ним флажки и паруса, как показано на фото.
К парусам приклеим лодки.
В верхней части аппликации приклеим детали солнца и облака. Облака вырезаем произвольно, дугами.
Для волн вырежем широкие дуги из синей бумаги различного размера, и наклеим на свободные места между пароходиком и лодками.
Аппликация готова.
Изготовление аппликации «Паровозик».
Изготовить прямоугольник для вагона (12x7см), дверь для вагона (3x5см), окошки (2x2,5см) и (3x4см), срезать уголок для ручки двери, и прямоугольник (5x1см), полоски для окошек (2, 5x0,3см).
Для изготовления паровозика изготовить фигуру (можно склеить из прямоугольника (7x5см) и квадрата (стороной 4см), окошко (2x1,5см) и дверь (5x3см), для трубы (1x2см), трапецию (малое основание 1см), круги для колес диаметром 1, 5см, круг для фонарика диаметром 1см, трапеция или треугольник с основанием 4см, полоска шириной 0,5см для рельсов.
Приклеить двери и окошки к паровозику и вагончику.
Разложить детали аппликации, как показано на фото. Приклеить рельсу и колеса
Приклеить все остальные детали аппликации, как показано на фото. Облака вырезать произвольно, дугами из белой бумаги.
Приклеить детали солнца (круг, диаметром 2см, и треугольники). Треугольники можно нарезать из полоски 1,5 - 2см, поворачивая ножницы под углом к полоске.
Аппликация готова.
Изготовление аппликации «Космос».
Изготовить прямоугольник для ракеты (7x3см), треугольник со стороной 3см, два треугольника с малой стороной 1см, круги для окон, диаметром 1, 5см, для двери (2x1см). У прямоугольника для двери закруглить верхние углы.
Для планет изготовить цветные круги различного диаметра(2-3см), овалы с вырезанной серединкой (размер овалов больше планеты на 0, 3см), дыроколом изготовить кружочки - звезды различных оттенков желтого цвета.
Для планеты «Земля» закруглить края прямоугольника (7x3см). и вырезать произвольно фигурки, для обозначения суши. Землю можно изготовить из голубой или зеленой бумаги.
Приклеим основные детали ракеты, как показано на фото.
Наклеим на ракету дверь и окошки - иллюминаторы. Огонь изготовим из прямоугольников, вырезав с одной стороны небольшой треугольник.
Приклеим детали планеты «Земля» и Луну (желтый кружочек).
Вокруг ракеты приклеим разноцветные кружочки-планеты.
Между ракетой и планетами приклеим звезды. Аппликация готова.
Советы.
1. Для изготовления кружочков можно использовать в качестве шаблонов крышечки различного диаметра.
2. Полоски можно нарезать не только ножницами, но и ножом для резки бумаги, а так же специальным приспособлением для резки бумаги.
Спасибо за внимание. Жду ваших отзывов.