Проект спортивной игры «Футбол в ДОУ. Проект в детском саду «Эти разные мячи Спортивные детские проекты в детском саду
Алсу Халиуллина
Проект по физическому развитию в ДОУ
ПРОЕКТ
«В здоровом теле - здоровый дух.»
Направление проекта: «Физическая культура»
Образовательные области: «Здоровье», «Физическая культура»
Выполнила:Халиуллина А. Ф.
«Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь»
Гиппократ
Актуальность: ухудшение здоровья подрастающего поколения (по данным НИИ гигиены и охраны детей, в России 60% детей в возрасте от 3 до 7 лет имеют функциональные отклонения в состоянии здоровья). У большинства взрослых слабый мотивационный аспект двигательной активности и низкий уровень представлении о здоровом образе жизни, о спорте (по результатам анкетирования было выявлено что только 5 родителей средней группы из 25 ведут здоровый образ жизни, спортивными и подвижными играми увлекаются немногие, утреннюю гимнастику вместе с ребенком делают только вот эти 5 родители)
Анализ работ исследователей данной проблемы, собственный опыт, показали, что ребенок уже в младшем дошкольном возрасте способен заботиться о собственном здоровье. Но важно, чтобы дети были не просто помещены в здоровье сохраняющую среду, но и сами бы умели сохранять, созидать здоровье.
Гипотеза: Здоровье детей будет сохраняться, укрепляться и развиваться, а физические качества будут эффективно совершенствоваться при условии, если будет разработана система работы с детьми и их родителями по физическому воспитанию и оздоровлению с созданием комфортных условий для занятий физической культурой в ДОУ и дома.
Проблема - поиск участниками образовательного процесса эффективных путей укрепления здоровья ребенка и приобщения его к здоровому образу жизни.
Обоснование проблемы:
1. неосведомлённость родителей о важности совместной двигательной деятельности с детьми
2. недостаточность знаний родителей и детей о физических навыках и умениях детей данного возраста;
3. невнимание родителей к здоровому образу жизни в семье
Тип проекта: познавательно - оздоровительный
Участники проекта: дети средней группы, инструктор по физической культуре, воспитатели группы семьи воспитанников.
По времени проведения: краткосрочный (декабрь).
Цель проекта: формирование социальной и личностной мотивации детей среднего дошкольного возраста и их родителей на сохранение и укрепление своего здоровья и воспитания социально – значимых личностных качеств.
Задачи проекта:
Пропаганда здорового образа жизни;
Создание комфортных условий для занятии физической культурой дома и в ДОУ
Поддержать интерес у детей к физкультурно – оздоровительным занятиям
Формы организации деятельности:
Игровые;
Практический
Наглядные;
Словесные.
Методы проекта:
Тематические физкультурные занятия;
Праздники, досуги, развлечения
Ожидаемый результат:
У детей сформировалась представление о здоровом образе жизни;
У родителей расширились знания о здоровом образе жизни и сформировалась представления о создании благоприятного эмоционального и социально – психологического климата для полноценного развития ребенка
Создали комфортные условия для проведения физкультурных занятий в ДОУ и дома. Родители будут вовлечены в единое пространство «семья – детский сад»
Повысился интерес детей к физкультурным занятиям и спорту;
Этапы и сроки реализации.
I этап – подготовительный,
II этап – практический,
III этап – заключительный.
I Этап – подготовительный
(1 неделя декабря)
1. Изучение понятий, касающихся темы проекта;
2. Изучение современных нормативных документов, регламентирующих деятельность по здоровьесбережению;
3. опроос детей на тему "Что понимают они под словом "здоровье"
3. Анкетирование родителей;
4. Разработка перспективного плана организации физкультурно-досуговых мероприятий;
5. Подготовка цикла тематических физкультурных занятий, развлечений и режимных моментов
6. подготовить стихи, пословицы, поговорки и песни для детей о здоровом образе жизни (Стихотворение Чайковского «Мойдодыр», «Йогерек су, йомшак су», музыка для ритмических физкультурных упражнений и пословицы)
II этап - практический
(2 неделя 2015г.)
Работа с детьми
1. Проведение цикла тематических физкультурных занятий, режимных моментов (утренняя гимнастика с предметами (гимнастическая палка, закаливающие процедуры (дыхательная,зрительная гимнастика, гимнастика после сна, витаминизация, проведение физкультурных занятии (2 раза в неделю) и 1 раз в неделю на свежем воздухе и проведение каждый день при благоприятных климатических на свежем воздухе подвижных игр.)
2. познавательная деятельность (беседы на тему «чтоб здоровым быть всегда, нужно заниматься», «Мои зубки,глазки,ушки»)
3. Художественно – эстетическая деятельность (фотовыставка из физкультурных занятий, чтение стихотворении К. Чуйковского «мойдодыр» и обсуждение его в группе, проведение подвижных игр «зайка серый умывается», «Чебурашка» «утята» под ритмичскую музыку).
4. Речевая деятельность (ознакомление пословицами и поговорками и здоровом образе жизни)
Работа с родителями
Консультация по итогам анкетирования в виде папки – передвижки на тему о здоровом образе жизни «Профилактика плоскостопия, осанки», «Значение подвижных игр ««Иртэнге гимнастика бала белэн», «Активный отдых зимой»
Буклет на тему «Профилактика осанки»
День открытых дверей – посещение родителей занятий по физической культуре
5. Оформление фотогазеты «В здоровом теле - здоровый дух».
6. Выставка картин "Что полезно, что вредно"
III этап - заключительный
(3 неделя декабря 2015 г.)
1. Проведение физкультурного развлечения «У нас в гостях Мойдодыр»
2. презентация проекта «В здоровом теле – здоровый дух»
Результативность:
Сформированность у детей элементарных представлений о здоровом образе жизни;
Осознание ребёнком и родителями необходимости и значимости здорового образа жизни, а также “видение” и реализация путей совершенствования здоровья ребёнка и членов семьи (активный отдых вместе с детьми, посещение кружков, секций оздоровительной направленности);
Повышение активности родителей воспитанников, проявляющееся в участии в физкультурно-оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, проводимые в ДОУ.
Продукт проектной деятельности:
1) Тематический план проекта «В здоровом теле – здоровый дух» (приложение 1).
3) Анкета для родителей «Растём здоровыми» (приложение 3).
5) Фотогазета «Мы со спортом дружим».
6) фотовыставка из занятий и физкультурных развлеченийю.
Обеспечение проектной деятельности
Методическое:
Агапова И. А. «Спортивные сказки и праздники для дошкольников», Москва, 2011 г.
Мулаева Н. Б. «Конспекты – сценарии по физической культуре для дошкольников», Санкт – Петербург, 2010г.
Картушина М. Ю. «Праздники здоровья для детей 6-7 лет», Москва, 2010г.
Журнал «Дошкольное воспитание» №7, 2011г.
Журнал «Дошкольное воспитание» №3, 2012г.
Журнал «Инструктор по физической культуре» №7, 2012г.
Журнал «Инструктор по физической культуре» №9, 2012г
Приложение 1
Тематический план проекта «В здоровом теле – здоровый дух»
Дата Мероприятие участники
01.12 Открытие недели «В здоровом теле - здоровый дух"
средняя группа
04.12 1. Анкетирование родителей
средняя группа
05-08.12 1. Подбор материала и физкультурного оборудования для проведе рижимных моментов и физкультурных занятий и развлечений. средняя группа
14.12-19.12 проведении режимных моментов (утрення гимнастика, закаливающие процедуры, чтение литературы на тему "В здооровом теле - здоровый дух"", проведении НОД) средння группа
14-26.12 Консультации родителей на тему " В здоровом теле - здоровый дух" с редняя группа
21.12 Фотовыставка средняя группа
23.12 Прведение физкультурно -оздоровительно развлечения на тему "У на в гостях Мойдодыр" средняя группа
25.05 составление фотогазеты " В здоровом теле - здоровый дух" средняя тгруппа, воспитатели и родители
25.12-28.12 Составление презентация - проекта инструктор физической культуры
Приложение 2
Анкета для родителей детей средней группы.
1. Укажите, как проявляется двигательная активность Вашего ребенка:
Утренняя гимнастика
Подвижные игры
Спортивные игры (элементы футбола, хоккея и т. д.)
Катание на санках, лыжах, коньках (зимой, велосипеде, самокате (летом).
2. В какие подвижные игры любит играть Ваш ребенок?
3. Как в домашних условиях ребенок занимается физическими упражнениями:
Охотно, с удовольствием
Не охотно
Не выполняет.
4. Какими физическими упражнениями Вы занимаетесь совместно с ребёнком:
Занимаюсь с ребенком утренней гимнастикой
Вместе играем в подвижные игры.
5. Уделяете ли вы внимание профилактике нарушений позвоночника и плоскостопия? Как?
6. Кто в большей степени влияет на двигательную активность ребенка в семье:
Оба родителя
Братья и сестры
7. Как часто вы занимаетесь физическим воспитанием ребенка:
Систематически
В выходные дни
Во время отпуска
Не занимаюсь
Затрудняюсь ответить.
8. Что мешает вам активно заниматься физическим воспитанием своего ребенка:
Дефицит свободного времени
Недостаток знаний и умений в области физического воспитания детей
9. Беседуете ли Вы с ребенком о пользе занятий физическими упражнениями:
10. Какие физкультурный инвентарь и спортивное оборудование имеются для вашего ребенка дома?
11. С каким инвентарем чаще всего занимается Ваш ребенок?
12. Как Вы закаляете своего ребенка в домашних условиях:
Облегченная форма одежды на прогулке
Босо хождение
Обливание ног прохладной водой
Полоскание горла водой комнатной температуры
Прогулка в любую погоду
13. Что способствует формированию у вашего ребенка культурно – гигиенических навыков:
Личный пример
Объяснения.
14. Соблюдает ли ваш ребенок режим дня:
Не всегда
Если не соблюдает, то почему?
15. Соблюдает ли Ваш ребенок дома правила личной гигиены (моет руки перед едой, после туалета, умывается, чистит зубы, моет ноги и т. д. ?
Спасибо Дорогие Родители за уделенную вниманию"
Результаты анкетирования родителей
"Какое место занимает физкультура в вашей семье"
1. Внимание стопам нужно уделять буквально с рождения.
2. У детской обуви должен быть жесткий задник, эластичная подошва, низкий устойчивый каблук.
3. Ребенок не должен ни в коем случае донашивать чужую обувь.
4. Ребенку необходимо как можно больше двигаться. Малоподвижный образ жизни приводит к общему ослаблению организма, недостаточному развитию кровеносной и дыхательной системы, нервному истощению, деформации скелета, плоскостопию.
5. Необходимо формировать привычку ставить ноги при ходьбе правильно (стопы параллельно). Для тренировки предлагается ребенку пройти по бортику тротуара (в безопасном месте, бревну, доске, веревке.
6. Полезно ходить босиком по различным поверхностям.
Физкультура для детей 4-5 лет
В этом возрасте надо обратить особое внимание на развитие стопы, так как при неблагоприятных условиях может начать формироваться плоскостопие. Зарядка должна состоять из 4-5 физкультурных упражнений с 5-6 повторениями. Начинаем тренировку с небольшой разминки - ходьба на носках, а затем на пятках в течение 30 секунд (это хороший способ профилактики плоскостопия, а уже затем переходить к основной части занятий.
"Повороты" - стоя,ноги на ширине плеч, руки на поясе. Поворот вправо, развести руки в стороны, вернуться в исходное положение. То же в левую сторону.
"Наклоны" - сидя, ноги скрестить "по-турецки", прямые руки в упоре сзади. Выполнить наклон вперед, хлопнуть ладонями по полу перед ногами, хлопнуть ладонями как можно дальше,хлопнуть ладонями перед ногами и вернуться в исходное положение.
"Неваляшка" - лежа на спине, руки на затылке, локти выставлены вперед. Повернуться на бок, а затем вернуться в исходное положение. Затем поворот на другой бок и возвращение в исходное положение.
"Подпрыгивание с поворотом" - ноги слегка расставлены,руки на поясе. Выполнить 6-8 подпрыгиваний с поворотом вокруг себя.
"Приседание с мячом" - ноги параллельны, мяч удерживаем двумя руками внизу. Присесть - мяч в прямых руках перед собой, спину держать прямо, взгляд не опускать. Вернуться в исходное положение.
"Переложи мяч" - ноги на ширине плеч, обе руки опущены вниз, в правой руке мяч. Поднять обе руки вперед, переложить мяч в левую руку, вернуться в исходное положение. Поднять обе руки и переложить мяч в правую руку, вернуться в исходное положение.
Выполнять физические упражнения с детьми можно как каждый день, так и через день в удобное для родителей время - эти факторы принципиально не влияют на положительный результат.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 5 «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК» ГОРОДА ТИХОРЕЦКА МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ТИХОРЕЦКИЙ РАЙОН.
Срок реализации проекта: 3 недели.
инструктор по физической культуре, старший воспитатель, воспитатели,
дети 5-7 лет, родители.
Тип проекта: творческий, информационно - исследовательский, краткосрочный
Вид проекта: семейный, групповой.
Актуальность проекта:
С давних пор одной из основных сфер жизни человека является игра. Она дает ребенку возможность познавать мир, воспитывает, делает процесс обучения более интересным. Особенно она полезны на свежем воздухе. Пребывание детей на свежем воздухе имеет большое значение для физического развития, является первым и наиболее доступным средством закаливания детского организма. Оно способствует повышению его выносливости и устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды, особенно к простудным заболеваниям.
Во время игр и занятий на свежем воздухе у детей формируются умения использовать приобретенные навыки в многообразных жизненных ситуациях. А использование разнообразных привлекательных своей формой и окраской пособий и оборудования помогает поддерживать интерес детей к движениям, способствует формированию физических качеств, развивая одновременно ориентировку в пространстве, сообразительность, умение запоминать и выполнять сложные двигательные задания. Они приучаются действовать смело, проявляя активность, настойчивость, инициативу, самостоятельность. У детей воспитываются чувства дружбы и товарищества, взаимопомощи и честности.
Еще Платон говорил о том, что дети до 10 лет в основном должны развиваться физически, и тогда, по мнению мыслителя, в дальнейшем им не понадобятся доктора. Подвижная и спортивная игра развивает ребенка, но в отличие от физических упражнений, не надоедает ему благодаря своему занимательному характеру.
.
Гипотеза.
Проблема всего человечества – гиподинамия. Наша задача приучить дошкольников к здоровому образу жизни.
С чего начинается привычка к здоровому образу жизни? С дома, с семьи, а далее круг ширится – в детском саду детей учат элементарным навыка гигиены, режиму дня.
Обучая, развивая, воспитывая дошкольников посредством физической культуры мы стараемся привить им уважение и бережное отношение к своему физическому здоровью, интерес и любовь к спорту. Любовь и интерес к спорту в свою очередь можно привить детям только когда они сами являются активными участниками процесса спортивных состязаний, развлечений, праздников, дней здоровья. Что в свою очередь вызывает положительное эмоциональное отношение к нему.
Вовлекая родителей в совместный процесс физического развития и воспитания дошкольников, мы стараемся помочь родителям понять, что здоровье ребенка первоочередная и главная их задача. Что, уделяя внимание ребенку, гуляя и играя с ним в различные подвижные и спортивные игры, проводя выходные дни в активном отдыхе, они принесу большую пользу организму ребенка, его физическому, психическому, духовному и эмоциональному состоянию.
Оформление площадок – работа непростая, требующая больших физических сил и затрат. Поэтому привлечение родительской общественности является обязательным условием.
Цель проекта:
Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Задачи проекта:
Образовательная: Создать условия для приобщения детей и родителей к благоустройству спортивной площадки; расширить знания детей о природных и погодных явлениях;
Развивающая: Развивать межличностное общение ребенка с взрослым.
Приобщить родителей к участию в жизни группы и детского сада через поиск и внедрение наиболее эффективных форм работы; способствовать закаливанию детского организма, снижению простудных заболеваний; развивать воображение, фантазию; помогать укреплению воли, развитию смелости, самостоятельности;
Воспитательная: Повысить уровень знаний родителей в области формирования, сохранения и укрепления здоровья детей, здорового образа жизни в семье посредством педагогического просвещения; воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи; улучшить техническое и художественное оформление участка детского сада;
Сопровождение слайдов к презентации
Данный проект ориентирован на детей, педагогов ДОУ и родителей.
Проект посвящен актуальной проблеме: Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Природа обеспечивает правильную среду для физического тела до его рождения, педагог должен заботиться о правильной физической среде после его рождения.
Лишь правильное физическое окружение оказывает на ребенка такое воздействие, что его физические органы приобретают правильные формы.
Р. Штейнер.
Тип проекта: информационно – исследовательский.
Срок реализации проекта 3 недели.
4 - 5 слайд
Актуальность проекта
Важнейшей задачей дошкольных учреждений является сохранение и укрепление здоровья детей, которое достигается, главным образом, на занятиях по физическому воспитанию. Целью физического воспитания является воспитание здорового, жизнерадостного, жизнестойкого, физически и психически совершенного, гармонически и творчески развитого ребенка. Одной из главных задач физического воспитания является оздоровление. Здоровье и движение - два взаимозависимых компонента жизни любого человека, а ребенка в особенности. Только движение не эпизодическое и не по принуждению, а такое, которое основано на доброй воле и понимании его необходимости.
ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: Создание спортивных площадок для полноценного физического развития дошкольников в весенний, летний и осенний период.
Из целей проекта вытекают образовательные, развивающие и воспитательные задачи, которые вы видите на слайде.
Предполагаемые результаты:
Повысить заинтересованность родителей и детей к занятиям спортом. Сформировать у детей представление о здоровом образе жизни. Знать и выделять названия спортивного оборудования, для чего оно предназначено; Проявление творческой активности ребенка в познании окружающего мира и самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений; Развить способность общаться в детском коллективе, т.е. совершенствование диалоговой речи; Осуществить просветительскую деятельность в рамках физического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых.
Принципы реализации проекта:
- Принцип системности:
Систематическое изучение произведений о спорте и спортсменах, о их достижениях.
Достижение цели обеспечивается решением комплекса задач образовательной, развивающей и воспитательной направленности с соответствующим содержанием, что позволяет получить прогнозируемый результат.
- Принцип диалогического общения:
Неотъемлемое условие взаимодействия субъектов, который отражает тесную связь между взаимной и встречной открытостью, целенаправленное изучение произведений о спорте в детском саду и дома.
- Принцип гуманизации:
Во главу проекта поставлен ребенок и его физическое совершенствование и воспитание.
- Принцип доступности:
Предусматривает осуществление воспитательной работы с учетом особенности возраста, подготовленности, а также индивидуальных особенностей и психического развития детей.
Проект состоит из 3 этапов:
- Подготовительный.
- Основной: работа с детьми. Работа с родителями.
- Заключительный.
1 подготовительный этап
На первом этапе проекта были определены цели и задачи, составлен план действия, подобрана детская литература для чтения, сюжетные картинки, раскраски и иллюстрации, дидактические, спортивные и подвижные игры.
2 основной этап.
На 2 – ом (практическом) этапе у детей происходит формирование разнообразных знаний, умений и навыков. Поставленные задачи решаются в различных видах деятельности.
Слайд 12 – 13
На данных слайдах представлены: спортивная площадка, беговые дорожки. На спортивной площадке, как вы видите мало спортивного оборудования. Вот в чем и состоит наша основная задача - создание макета площадки, которая будет соответствовать всем необходимым современным требованиям.
Для осуществления задач всестороннего развития и организации разнообразной деятельности детей большое значение имеет спланированный и оборудованный спортивный участок. Для обеспечения качественной организации игр и занятий в весенний, летний и осенний период необходимо создать определенные условия: создать и усовершенствовать спортивные площадки (волейбольную, футбольную, баскетбольную, для прыжков, для бадминтона) , соорудить постройки для развития основных движений (ходьба, бег, упражнение в равновесии, лазанье, прыжки, метание) .
Родители приняли активное участие в работе проекта, а именно: проектировали и изготавливали спортивное оборудование совместно с инструктором по физкультуре и старшим воспитателем.
Готовый макет площадки
Слайд 16 – 18
На слайде показаны площадки: для основного вида деятельности, для игр в футбол, волейбол, бадминтон, прыжковая яма.
На данном слайде инструктор по физической культуре обсуждает с дошкольниками макет проекта.
Дошкольники рисуют спортивные площадки, любимые игры.
21 – 22 слайд.
ИТОГОМ ПРОЕКТА – СЕМИНАР – ПРАКТИКУМ «ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ В СЕМЬЕ»
Вид проекта:
- по продолжительности краткосрочный;
- по доминирующей линии в проекте практико-ориентированный;
- по содержанию социально-педагогический;
- по характеру контактов в рамках ДОУ;
- по количеству участников фронтальный.
Участники проекта
- дети группы № 7 «Радуга»;
- родители;
- воспитатели: Гаскарова В.М., Погосян Р.А.;
- Руководитель по физической культуре: Ромаданова Н.П.
Сроки реализации проекта 08.12.2014 г. – 18.12.2014 г.
Проблема недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Негативная статистика по образу жизни в семье (снижение физической активности, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня). Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему.
Мы, взрослые, хотим, чтобы наши дети хорошо учились, становились сильнее, входили в будущую жизнь не только знающими людьми, но и людьми здоровыми.
Проблемы детского здоровья нуждаются в новых подходах, партнерских отношений работников ДОУ и родителей. Ведь здоровье – это бесценный дар.
Цель проекта формирование у детей представлений о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни, формирование у дошкольников основ здорового образа жизни.
Задачи проекта расширить и закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни, расширить представления о том, что полезно и вредно для здоровья, расширить знания об отдыхе и спорте, воспитать любовь к физкультуре и спорту у детей, внушить необходимость занятий спортом для дальнейшей жизни, воспитать созидательное отношение к своему здоровью - создавать условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья дошкольников; повышать интерес родителей, путем привлечения к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми, обеспечение единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач семьи и детского сада.
Пути реализации проекта:
- тематические занятия, в том числе и физкультурные, участие детей во всероссийском интернет – конкурсе;
- мониторинговые процедуры (анкетирование родителей, тесты);
- спортивные соревнования;
- беседы;
- подвижные игры,
- консультации для родителей;
- выставка детского творчества.
Подготовительный этап:
До начала реализации проекта были проведены следующие мероприятия:
- поисковая работа по набору иллюстраций о спорте;
- подбор художественной литературы;
- поиск загадок о спорте;
- беседы с детьми о спорте;
- подготовка презентации, конспектов НОД;
- подготовка наглядного материала;
- подбор игр;
- подборка мультфильмов;
- подборка музыки о спорте.
Организационный этап
Познавательное развитие сюжетно-ролевая игра «Магазин спортивных товаров», дидактические игры «Виды спорта», «Узнай вид спорта», «Спортивный инвентарь», «Спорт зимой и летом».
Речевое развитие:
Составление рассказов о видах спорта;
Беседа «О, спорт, ты мир!», «Спорт – это здоровье».
Обогащение словаря спортивными терминами.
Физическое развитие:
Проведение развлечения «В здоровом теле – здоровый дух»,
Проведение дыхательной гимнастики, самомассажа.
Проведение гимнастики после сна.
Проведение подвижных игр на прогулке.
Проведение утренней гимнастики.
Художественное творчество рисование «Мой любимый вид спорта», аппликация « Медали для победителей», лепка «Спортивный инвентарь».
Работа с родителями
Анкетирование;
Консультации для родителей: «Как выбрать вид спорта?», «Физическое развитие ребенка: с чего начать?», «Здоровый образ жизни в семье», «Совместные занятия спортом детей и родителей»,
Создание папки-передвижки,
Создание фотовыставки «Я и спорт»,
Участие в спортивном мероприятии «В здоровом теле - здоровый дух».
Заключительный этап:
Выставка детских рисунков «Мой любимый вид спорта»,
Спортивный праздник «В здоровом теле - здоровый дух».
Беседы с детьми «Что нового мы узнали?», «Для чего нужен спорт?».
Благодарности детям и родителям за участие в организации фотовыставки, выставки рисунков и участие в спортивном празднике.
Продукт проектной деятельности:
Анкета для родителей;
Консультации для родителей;
Папка – передвижка;
Тематические беседы: «О, спорт, ты - мир», «Спорт – это здоровье»;
Разработка сценариев занятий;
Картотека загадок, пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни;
Картотека художественных и музыкальных произведений;
Мультимедийная презентация;
Награждение детей, участвовавших в интерне – конкурсе.
Ожидаемый результат:
- повышение интереса детей к физическим упражнениям и спорту;
- повышение интереса родителей к здоровому образу жизни;
- создание единого образовательного пространства на основе доверительных отношений сотрудников ДОУ с родителями;
- Снижение заболеваемости воспитанников.
Ожидаемые результаты станут реальностью, если все участники проекта будут одинаково относиться к проблеме «человек – образ жизни – образование - здоровье».
Когда в данной группе произойдет осознание важности собственных усилий для сохранения здоровья, продвижение в этом направлении можно будет признать успешным.
Вывод :
Вследствие реализации проекта у дошкольников выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Они ориентированы на здоровый образ жизни, имеют прочные знания о средствах укрепления здоровья, о потребностях и возможностях организма. Участие родителей в совместной деятельности наполнило ее новым содержанием, позволило использовать личный пример взрослых в физическом воспитании дошкольников, изучить положительный опыт семейного воспитания и пропагандировать его среди других родителей. благополучие ребенка. Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка.
Транскрипт
1 Педагогический проект «Спорт для здоровья» Проблема: тенденция ухудшения состояния здоровья, снижение уровня двигательной подготовленности детей дошкольников, недостаточные знания детей о спорте и здоровом образе жизни. Актуальность проекта: В соответствии с ФГОС задачи по реализации образовательной области «Физическое развитие» направлены на охрану здоровья, формирование основы культуры здоровья, формирование интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие. В настоящее время, несмотря на разнообразие программ, внедряемых в дошкольных образовательных учреждениях, проблема совершенствования физического воспитания детей остается актуальной. Это подтверждается тенденцией ухудшения состояния здоровья, снижением уровня двигательной подготовленности детей. Специалисты отмечают, что совершенствование системы физического воспитания необходимо как в плане традиционно используемых, так и внедрения новых средств, форм и методов занятий физическими упражнениями. Объект проектной деятельности: дети подготовительной группы Предмет проектной деятельности: физическое и социально-коммуникативное развитие детей. Цель проекта: создание условий для развития у детей дошкольного возраста положительной мотивации к занятиям спорта как основы их физического и социально-коммуникативного развития. Задачи проекта: развить личность каждого ребенка через совершенствование физических качеств, спортивных умений и навыков; формировать положительную мотивацию у детей к занятиям спортом, прививать потребность к здоровому образу жизни; обогатить знаниями в области физической культуры и спорта; формировать интерес к играм соревновательного характера; развить навыки командного взаимодействия: содружества, ответственности и взаимовыручки.
2 Формы и методы: Проведение утренней гимнастики, гимнастики пробуждения с включением общеразвивающих упражнений; организация подвижных игр и физических упражнений на прогулке; использование комплекса ОРУ с проведением беседы, с использованием произведений художественной литературы и рассматриванием иллюстраций; проведение физкультминуток в виде дифференцированных игр и упражнений с учетом индивидуальных и гендерных особенностей детей. Предварительная работа: Чтение художественной литературы о спорте и здоровом образе жизни; Просмотр картинок, альбомов на спортивную тематику; Просмотр фотографий, где представлены элементы олимпийских игр шествие спортсменов, поднятие флага, соревнования; Беседы о спорте и здоровом образе жизни. Разучивание спортивных речѐвок; Продуктивная деятельность: изготовление эмблем для команды «Молния» для участия в спортивных играх. Дидактические игры: «Найди отличия», «Мой режим», «Четвертый лишний», «Хорошо и плохо», «Сложи картинку», «Определи, на какой звук начинается». Прогулка: двигательная деятельность со спортивным инвентарем (мячи, кегли, дартс, скакалки, бадминтон и др.). Ресурсы: 1. Кадровое обеспечение. Участники проекта: - старший воспитатель (методическая поддержка и консультирование); -дети подготовительной группы; -родители воспитанников (совместная деятельность); - руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель; - воспитатели группы.
3 2. Информационное обеспечение. - информационный стенд для родителей, доступ к Интернет-ресурсам, печатная продукция (журналы: «Обруч», Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание») -видео-презентации; -наглядно-дидактические пособия, книги. 3. Материально-техническое обеспечение. -спортивное оборудование в группе и на площадке; -фотоаппарат; -магнитофон. Перечень этапов 1. Этап подготовительный 2. Этап основной (практический) 3. Этап заключительный Поэтапный план реализации проекта: 1. Этап подготовительный Беседа с детьми по теме проекта. Анкетирование родителей. Обсуждение цели и задач, обоснование, предсказание путей реализации проекта со всеми участниками проекта. Подборка и изучение необходимой литературы Подборка материалов и создание необходимых условий для реализации проекта. 2. Этап основной (практический) Внедрение в воспитательно образовательный процесс инновационных и эффективных методов и приѐмов по расширению знаний о пользе для здоровья спорта и о здоровом образе жизни. Создание книжек малышек на тему спорта. Разработка и накопление методических материалов, разработка советов по теме проекта. 3. Этап заключительный Обработка результатов по реализации проекта. Выставка книг, памятки, книжек малышек. Анкетирование родителей.
4 рекомендации для родителей. Вид проекта: По продолжительности: краткосрочный (2 недели) По характеру контактов: в рамках ДОУ, между детьми старшей и подготовительной к школе групп. По количеству участников: фронтальный. Проект результат творческой и двигательной деятельности детей, родителей, воспитателей и специалистов детского сада. Конечный продукт проекта: Сформированность у детей дошкольного возраста положительной мотивации к занятиям спорта как основы их физического и социально-коммуникативного развития. Проведение спортивного праздника «Спортлэнда» совместно с родителями и специалистами сада. Разработка конспекта непосредственно-образовательной деятельности «Спортивный праздник «Спортлэнд» для педагогов и специалистов для использования в своей практике. Разработка рекомендаций для родителей. Изготовление книжек-малышек. Критерии оценки эффективности реализации проекта (признаки, на основании которых производится оценка эффективности реализации проекта), диагностический инструментарий (средства оценивания результатов реализации проекта) созданные условия для активной деятельности детей в группе и на участке (изготовление нетрадиционного спортивного инвентаря), способствующие развитию интереса у детей играм соревновательного характера и навыкам командного взаимодействия. разработанная циклограмма двигательной активности детей (Приложение 1); удовлетворѐнность родителей результатами совместной деятельности по педагогическому сопровождению детей в формировании и развитии положительной мотивации к занятиям спортом и оздоровлению детей (Приложение 2 анкета).
5 внешняя оценка результатов деятельности (участие в творческой группе по инновационной деятельности в разработке модели «Взаимодействия специалистов, педагогов образовательной организации и родителей по решению образовательных задач в системе комплексного сопровождения детей с ОВЗ, в том числе детей с инвалидностью в соответствии с требованиями ФГОС ДО») (Приложение). Снижение заболеваемости детей, посещающих МБДОУ. Повышение уровня физической подготовленности. Использование полученных знаний и сформированных умений детьми в повседневной жизни. Привлечение внимания родителей к проблемам физического образования и оздоровления детей Развитие творческой инициативы педагогов. Литература: 1. ФГОС ДО 2. Наглядно дидактическое пособие «Рассказы по картинкам» - «Зимние виды спорта» 3. Наглядно дидактическое пособие «Рассказы по картинкам» - «Летние виды спорта» 4. По программе «Детство» 5. Никишина И.В. Мастер-класс для руководителей и педагогов ДОУ. Здоровьесберегающая педагогическая система: модели, подходы, технологии.
6 Форма организации двигательной активности в режиме дня Циклограмма двигательной активности Продолжительность деятельности Приложение 1 День и время проведения Зарядка, утренняя гимнастика минут ежедневно Физминутки во время НОД 5 минут ежедневно Пальчиковая гимнастика минут Ежедневно Подвижные игры Спортивные игры минут 2-4 раза в день Целенаправленное обучение педагогом не реже 1 раза в неделю На прогулке с и с Четверг с Физкультурные упражнения на минут На прогулке с прогулке Спортивные праздники 60 минут 1 раз в полугодие Самостоятельная двигательная Ежедневно На прогулках и в вечернее деятельность детей время в группе Упражнения после дневного сна, 5-10 минут ежедневно гимнастика после сна Приложение 2 Анкета для родителей «Здоровый образ жизни в семье» 1. Что беспокоит Вас в состоянии здоровья ребенка? 2. Сколько времени проводит ребенок на свежем воздухе в будни, в выходные? 3. Приучаете ли Вы своего ребенка к прогулкам пешком? 4. Применяете ли Вы сами какие-либо закаливающие средства? 5. Какие виды закаливания Вы проводите? 6. Делаете ли Вы сами зарядку по утрам? 7. Каким видом спорта Вы увлекаетесь? 8. Как часто Вы ходите с детьми на спортивные мероприятия? 9. Чтобы Вы хотели узнать о возможности оздоровления своего ребенка?
7 10. Контролируете ли Вы осанку ребенка во время ходьбы и когда ребенок сидит? 11. Соблюдаете ли Вы дома воздушно-тепловой режим (поддержание определенной t C, режим проветривания)? 12. Соблюдаете ли Вы требования к организации режимного дня вашего ребенка? НОД Приложение 3 Образовательные области: «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Беседа о спорте Воспитатель. Ребята! Сегодня мы поговорим о спорте. Что же такое спорт? (ответы детей) В. Да, спорт это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования, достижения высоких результатов, желание победить. Кто же занимается спортом? (ответы детей) В. Правильно, люди, которые занимаются спортом, называются спортсменами. А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (ответы детей) В. Да, нужно заниматься физкультурой, делать зарядку, закаляться Ребята, подумайте, какие бывают спортивные соревнования? (ответы детей) В. Правильно, турниры, спартакиады, чемпионаты, Олимпиады. Как вы думаете, для чего проводят все эти соревнования? (ответы детей) В. Да, чтобы спортсмены соревновались и смогли узнать, кто самый быстрый, сильный, выносливый, ловкий; ещѐ это праздник для всех болельщиков и спортсменов. А как вы считаете, какие соревнования являются праздником для спортсменов всего мира? (ответы детей) В: Правильно, Олимпийские игры. В этом году, В России проходили зимние олимпийские игры. Кто знает, в каком городе они проходили? (ответы детей)
8 Награда, которую получают три лучших спортсмена в любом виде спорта и из каких металлов сделаны медали. (ответы детей) ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ Образовательные области: «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» «Найди отличия» Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать память, внимание, логику. Правила: Игроку предлагают рассмотреть картинки; назвать вид спорта; найти отличия между изображениями. «Мой режим» Цели и задачи: формировать у детей стремление вести здоровый образ жизни; учить детей составлять правильный режим дня; развивать память, внимание, логику. Правила: Ребенку предлагается рассмотреть режим дня в картинках, и определить какие моменты отсутствуют. На начальном этапе обучения отсутствует только одна картинка. При последующем усвоении темы «Режим дня», количество отсутствующих картинок становится больше. На завершающем этапе ребенок самостоятельно выкладывает режим. «Четвертый лишний» Цели и задачи: формировать интерес к физкультуре и спорту; закреплять знания детей о спорте, физкультуре, гигиене и здоровье; развивать логику, мышление, память. Правила: Игрок берет одну карточку, на которой изображены четыре картинки. Игрок называет, что изображено на карточке, затем закрывает лишнюю картинку, объясняя, почему она лишняя. «Хорошо и плохо» Цели и задачи: приучать детей к здоровому образу жизни; учить детей сравнивать хорошее и плохое, полезное и вредное; прививать детям желание вести здоровый образ жизни; развивать мышление, логику, память. Правила: детям раздаются карточки, на которых изображены ситуации вредные
9 для здоровья. Игроки должны определить, почему это вредно и найти парную карточку с изображением ситуации полезной для здоровья. «Сложи картинку» Картинки с изображением видов спорта, инвентаря разрезаны на различные геометрические фигуры. Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать воображение, мышление, логику. Правила: игрок собирает картинку из частей. Собрав, ребенок рассказывает, что изображено на картинке. «Определи, на какой звук начинается» Цели и задачи: формировать у детей интерес к физкультуре и спорту; знакомить детей с видами спорта; учить детей узнавать и называть виды спорта; развивать воображение, мышление, логику; расширять и активизировать словарный запас по теме спорт. Правила: детям раздаются предметные карточки, на которых изображены различные виды спорта. Игроки должны выделить первый звук, обозначая его буквой и составить слово относящиеся к виду спорта. Речевки Образовательная область «Социально коммуникативное развитие», «Речевое развитие» 1. Будем бегать быстро, дружно! Победить нам очень нужно! 2. Мы готовы, как всегда, Победить вас без труда! 3. Мы быстрые как молния, Привыкли побеждать, И в этот раз попробуем всех вас переиграть!
10 4. Ребята - вперед! Ребята - давайте! Ребята - на поле не засыпайте! 5. Девиз наш: дружба и успех! Мы победим сегодня всех! Приложение 4 Художественная литература Образовательная область «Социально коммуникативное развитие» Будь спортивным и здоровым Будь спортивным и здоровым! Спортивным быть теперь вновь модно! Со спортом много ты поймѐшь: Спорт и здоровье без таблеток, Спорт и веселье без забот. С друзьями спортом заниматься, Поверь, реально круглый год! Мороз коньки ты одеваешь, Затем на лыжи уж встаѐшь! Попробуй делать каждый день Зарядку утром! Будет лень Вначале, но привыкнешь скоро Здоровым станешь это клѐво! (Агния Жаброва) 2. Утренняя зарядка Утренняя зарядка Раз, два, три, четыре, пять Начинаем мы вставать. Ну-ка, быстро не ленись, На зарядку становись!
11 Раз, два, три, четыре Руки выше! Ноги шире! И наклон туда сюда, Как по горочке вода! Я водички не боюсь, Из ведѐрка обольюсь. Будем закаляться, Спортом заниматься! (Данилина Анастасия) 3. Зарядка По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! Левая! Правая! Бегая, Плавая, Мы растем Смелыми, На солнце Загорелыми. Ноги наши Быстрые, Метки Наши выстрелы, Крепки Наши мускулы И глаза Не тусклые. По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд! Левая! Правая! Бегая, Плавая, Мы растем
12 Смелыми, На солнце Загорелыми. (Агния Барто) 4. Спорт это жизнь Спорт это жизнь, это радость, здоровье, Разнообразные игры с друзьями. Спорт и работа до изнеможенья, И тренировки, чтоб все проиграли. Многие годы без отдыха были: И уставал ты, и падал вдруг вниз, Но достиженья тебя поднимали. Нередко за это давали и приз! Вон стадион рукоплещут трибуны! Море вокруг разноцветных огней! Перед тобой беговая дорожка Себе говоришь ты: «Быстрее, быстрей!» Ты победил, ты герой на сегодня. Хвалебные песни повсюду звучат. Люди чужие тебя поздравляют, И про победу все говорят. (Володин Даниил) Загадки о спорте и здоровом образе жизни Образовательные области: «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Любого ударишь Он злится и плачет. А этого стукнешь От радости скачет! То выше, то ниже, То низом, то вскачь. Кто он, догадался?
13 Резиновый... (Мяч) Он лежать совсем не хочет. Если бросить, он подскочит. Чуть ударишь, сразу вскачь, Ну, конечно это... (Мяч) Силачом я стать решил, К силачу я поспешил: - Расскажите вот о чем, Как вы стали силачом? Улыбнулся он в ответ: - Очень просто. Много лет, Ежедневно, встав с постели, Поднимаю я... (Гантели) Есть лужайка в нашей школе, А на ней козлы и кони. Кувыркаемся мы тут Ровно сорок пять минут. В школе кони и лужайка?! Что за чудо, угадай-ка! (Спортзал) Зеленый луг, Сто скамеек вокруг, От ворот до ворот Бойко бегает народ. На воротах этих Рыбацкие сети. (Стадион)
14 Деревянные кони по снегу скачут, А в снег не проваливаются. (Лыжи) На снегу две полосы, Удивились две лисы. Подошла одна поближе: Здесь бежали чьи-то... (Лыжи) На белом просторе Ддве ровные строчки, А рядом бегут Запятые да точки. (Лыжня) Кто по снегу быстро мчится, Провалиться не боится? (Лыжник) Ног от радости не чуя, С горки страшной вниз лечу я. Стал мне спорт родней и ближе, Кто помог мне, дети? (Лыжи) Он на вид - одна доска, Но зато названьем горд, Он зовется (Сноуборд) Есть ребята у меня Два серебряных коня. Езжу сразу на обоих Что за кони у меня? (Коньки)
15 Кто на льду меня догонит? Мы бежим вперегонки. А несут меня не кони, А блестящие... (Коньки) Палка в виде запятой Гонит шайбу пред собой. (Клюшка) Во дворе с утра игра, Разыгралась детвора. Крики: «шайбу!», «мимо!», «бей!» - Там идѐт игра -... (Хоккей) Этот конь не ест овса, Вместо ног два колеса. Сядь верхом и мчись на нем, Только лучше правь рулем. (Велосипед) Не похож я на коня, Хоть седло есть у меня. Спицы есть. Они, признаться, Для вязанья не годятся. Не будильник, не трамвай, Но звонить умею, знай! (Велосипед) Ранним утром вдоль дороги, На траве блестит роса, По дороге едут ноги, И бегут два колеса.
16 У загадки есть ответ Это мой... (Велосипед) Эстафета нелегка. Жду команду для рывка. (Старт) На квадратиках доски Короли свели полки. Нет для боя у полков, Ни патронов, ни штыков. (Шахматы) Пословицы и поговорки о спорте и здоровом образе жизни Образовательные области: «Социально коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие» Закаляй свое тело с пользой для дела. Холода не бойся, сам по пояс мойся. Кто спортом занимается, тот силы набирается. Солнце, воздух и вода помогают нам всегда. Кто любит спорт, тот здоров и бодр. И смекалка нужна, и закалка важна. В здоровом теле здоровый дух. Паруса да снасти у спортсмена во власти. Смолоду закалишься, на весь век сгодишься. Солнце, воздух и вода - наши верные друзья. Начинай новую жизнь не с понедельника, а с утренней зарядки. Крепок телом - богат и делом. Со спортом не дружишь - не раз о том потужишь. Пешком ходить долго жить. Отдай спорту время, а взамен получи здоровье.
17 ЭСТАФЕТЫ Образовательная область «Физическое развитие» Приложение 5 1 эстафета: «Прыжки на двух ногах с мячом (таблеткой), зажатым (ой) ногами» Каждый ребенок в команде зажимает мяч между колен и прыгает до финишной прямой, стараясь не уронить мяч. Обратно возвращается бегом. У линии старта передает эстафету следующему касанием руки. 2 эстафета: «Городки» Каждый ребенок в команде получает биту и бросает еѐ, стараясь выбить городки за пределы квадрата («города»). После того, как будут выбиты - все городки, ставится новая фигура. 3 эстафета: Футбол между командами. 4 эстафета: Метание мешочков с песком в цель. 5 эстафета: «Бег с эстафетной палочкой» Бег с эстафетной палочкой туда и обратно, огибая поворотную стойку.
18 Приложение 6 Спортивный праздник «Спортлэнд» Образовательная область «Социально коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие»
22 спортивный праздник «СПОРТЛЭНД-2014» Оборудование: шарики, спортивные атрибуты для украшения площадки, 2 поворотные стойки, 2 эстафетные палочки, 2 «таблетки», 1 футбольный мяч, 2 набора «городков», 2 мишени, 2 мешочка для метания. О начале праздника извещают звуки фанфар, на середину площадки выходит ведущая. Ведущая: Реют знамена над стадионом, Ярко улыбки детей горят. В ногу шагая стройной колонной, Мы на спортивный выходим парад! Команды строятся по периметру площадки. Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Приветствуем вас на спортивном празднике «Спортлэнд »! «Спортлэнд» - это детская страна, где все с интересом и весельем играют в спортивные игры, соревнуются в эстафетах, приобретают заряд бодрости, хорошее настроение! Парад, равнение на флаг! Смирно! (звучит Гимн РФ). Парад, вольно! Под музыку на площадке появляется кот Васька. Кот Васька: Мур-р-р-р! Кот Васька я! В Спортлэнде я живу! Сильным, ловким и умелым Свой привет горячий шлю! Мяу! Ребята, а пришел я не один. Со мной пришли мои друзья, они спортсмены, как и я! (под музыку на площадке появляются 3 мышонка). Мышонок-футболист: Я мышонок-футболист, На футбольном поле я артист! Мяч могу пинать, бросать, Гол в ворота забивать! Э-ге-гей! Мышонок-городошник: Городошный спорт, друзья, Моя любимая игра! Кто со мной готов играть? Будем вместе побеждать!
23 Мышка-бегунья: Кот Васька: Я мышка спортивная, Вся из себя активная! Люблю бегать и скакать, Вас легко могу догнать! А, ну, ребята, врассыпную становитесь, С моими друзьями разомнитесь! Танцевальная разминка с персонажами Ведущая: Командам вернуться на свои места! Спорт, ребята, очень нужен, Мы со спортом крепко дружим. Спорт - помощник, Спорт - здоровье, Спорт - игра. Всем участникам - физкульт-ура! Тренера приглашаются для проведения жеребьевки (воспитатели вытягивают маршрутные листы, обозначающие виды состязаний и порядок прохождения этапов: мяч футбол, городошная фигура городки, мишень метание в цель, флажок «веселые старты»). Ведущая: Команды, к месту проведения состязаний шагом марш! 1-я станция «Веселые старты» (судья Мышка-бегунья) I эстафета «Бег с эстафетной палочкой» (бег с эстафетной палочкой туда и обратно, огибая поворотную стойку). II эстафета «Прыжки» (с зажатой между ног «таблеткой» допрыгать до ориентира, обратно бегом с «таблеткой» в руках). 2-я станция «Футбол» (судья Мышонок-футболист) Матчевая встреча по футболу: две команды по 6 человек (мальчики) играют 2 тайма по 2 минуты. Вбрасывание с середины поля. У девочек во время игры проводится Конкурс болельщиков («кричалки», спортивная атрибутика). 3-я станция «Городки» (судья Мышонок-городошник) Игра проводится с выбиванием 2-х фигур из «города»: «забор», «звезда» (с полукона ближней линии). Каждый игрок делает одну попытку на одну фигуру. 4-я станция «Попади в цель» (судья Кот Васька) Метание мешочков в вертикальную цель с расстояния 3,5м. Высота до центра мишени 1, 5м. Каждый игрок выполняет по 2 броска сразу.
24 После участия команд в четырех этапах состязаний все команды возвращаются на центральную площадку и занимают свои места на параде. Ведущий: Кот Васька, Мышата, вам понравились наши юные спортсмены? Кот Васька: Мур-р-р! Каких спортсменов ловких Увидел я сейчас! Мышонок-футболист: Вот это тренировка! Все персонажи: Ну, просто высший класс! Ведущая: Ребята, а вам понравился наш праздник? Все участники нашего праздника награждаются грамотами и призами. (Персонажи и судьи проводят награждение). Ведущая: В чудесную страну «Спортлэнд» не каждый попадает, Лишь только тот, кто любит спорт И дружно с физкультурою живет! Празднику спортивному рада детвора, Юным чемпионам ФИЗКУЛЬТ-УРА! Парад, смирно! Направо! Круг почета шагом марш!
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «Детский сад общеразвивающего вида 400» городского округа Самара (МБДОУ «Детский сад 400» г.о. Самара) 443122, г. Самара, Московское шоссе,
Стихи о спорте для детей Для чего нужны стихи о спорте для детей, когда лучше не читать про спорт, а заниматься им? Этот логичный вопрос, впрочем, не раскрывает всей сути явления, поскольку поэзия про
Муниципальное бюджетное дошкольное общеобразовательное учреждение «Детский сад 140 «Золотая рыбка» комбинированного типа» г. Барнаул КОНСПЕКТ ФИЗКУЛЬТУРНОГО ДОСУГА для детей 5-6 лет ДЕНЬ ЗДОРОВЬЯ Подготовила
Подготовила и провела инструктор по физической культуре первой категории: О.Е. Нигаматуллина Задачи: Сценарий малых Олимпийских игр в детском саду «Дельфин». 1. Формировать двигательные умения и навыки
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 12 г. Кировск» Сценарий физкультурного праздника в подготовительной компенсирующей группе детей с ТНР «Спорт, Спорт, Спорт!» Составитель: воспитатель высшей квалификационной
Олимпийские виды спорта Из всех существующих в мире видов спорта в программу современных Олимпийских игр включено всего лишь 28 летних и 7 зимних видов спорта. Многие виды в разные года были включены и
Муниципальное учреждение «Управление дошкольного образования» Исполнительного комитета Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан Конспект спортивного развлечения «Спорт и я верные друзья»
Конспект непосредственно образовательной деятельности по физической культуре в подготовительной группе «Зимние виды спорта» Цель: уточнять и расширять представления детей о зимних видах спорта, повышение
Квест Остров здоровья Цели формирование положительной мотивации для развития динамической активности детей; создание условий, способствующих закреплению дружеских отношений внутри детского коллектива.
Интеллектуальная викторина «Я о спорте знаю все!» Задачи: - повторить и закрепить знания детей по данной теме; - расширить кругозор детей о видах спорта, о спортивном инвентаре; - развивать познавательный
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад 28 «Снегирёк» общеразвивающего вида Истринского муниципального района. Конспект сценария физкультурного праздника «Папа, мама, я спортивная
СЦЕНАРИЙ СПОРТИВНОГО ПРАЗДНИКА «ЛЕТНЯЯ ОЛИМПИАДА» (для детей старшего дошкольного возраста) Воспитатель 1 кв. категории: Зеленина Е.К. Цель: - Воспитывать любовь к спорту, закрепить знания о летних видах
Малые летние олимпийские игры в МБДОУ ЦРР - детском саду 51 «Росток» города Ставрополя Сценарий спортивного праздника Цель: содействие всестороннему, гармоничному развитию личности. Задачи: 1. Ознакомление
Спортивный праздник, посвященный открытию зимних Олимпийских игр в Сочи. Воспитатель: Епифанова Ю.В. «Олимпийцы в детском саду» Олимпийские игры - крупнейшие спортивные соревнования нашего времени. Олимпийские
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Инструктор по физической культуре МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 20» Специалист ВКК: Шаблова Ольга Николаевна г. Воронеж, 2014 г. Цель:
МБДОУ «Детский сад 29» КОНСПЕКТ НОД ДЛЯ ДЕТЕЙ подготовительных к школе групп на тему: «Здоровые дети в здоровой семье» /из цикла «Олимпийское образование дошкольников»/ Воспитатели: Шичкина Н.Н. Шабанова
Спортивный праздник с участием родителей средней группы «Малые олимпийские игры» Провела Зайцева Т.Н. воспитатель МБДОУ детский сад 18р.п. Мухен 07.02.2014г. Цель проведения Малых Олимпийских игр повышение
Сценарий физкультурного праздника «Футбольные старты» (старший дошкольный возраст) Цель: Закрепление знаний о спортивном событии «Чемпионате мира по футболу 2018», проходящем в России. Задачи: 1.Формировать
Здоровый образ жизни.спорт. Дети должны знать: названия разных видов спорта; как называются спортсмены разных видов спорта; названия спортивных снарядов. Расширение словарного запаса детей: названия: тренер,
МБДОУ МО г. Краснодара «Детский сад 223 «Лебедушка»» Конспект проведения физкультурного развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Олимпийские старты». воспитатель: Андриенко С.Ф. 2018 г. Цель:
Олимпийское образование дошкольников подготовительная группа декабрь 2015 год Олимпийское образование детей. «Зимние виды спорта» Цель: Воспитывать у детей желание заниматься спортом. Задачи: дать детям
Первая младшая группа В выходные дни выполните веселую утреннюю зарядку под музыку «Зайцы делают зарядку» Поиграйте с малышом в мяч учите держать, бросать, катать мяч. Предложите сделать мячик из пластилина.
Сценарий спортивного праздника «Мама, папа, я спортивная семья!» Цели и задачи: 1. Пропаганда и формирование здорового образа жизни семей детского сада. 2. Воспитание физической культуры и нравственной
Всероссийский фестиваль педагогического творчества 2015/2016 учебный год Номинация: Педагогические идеи и технологии: дошкольное образование Спорт любить здоровым быть! Спортивное развлечение для детей
Спортивный праздник «Мама, папа, я спортивная семья» Цель: воспитание а детей уважения к традиционным ценностям, таким как любовь к родителям, уважение к старшим, воспитание у детей стремления в своих
Конспект спортивного праздника «1 июня День защиты детей!» Вед: Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые гости, участники соревнований и болельщики! Я рада приветствовать вас. Мы начинаем самую весёлую
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение города Костромы «Центр развития ребенка Детский сад 38» Сценарий открытия Малых Олимпийских игр 2017 среди воспитанников старшего дошкольного
«МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ» Цель: Сохранение и укрепление физического здоровья детей. Повышение интереса к здоровому образу жизни. Задачи: 1.Пропогандировать значимость физической культуры и спорта, в том
Сценарий спортивного мероприятия «Весёлые старты». Эмблемы для команд: 1.Команда «Смелые» 2.Команда «Умелые» Цели: - пропаганда здорового образа жизни; - развивать у ребят интерес к спорту, понимать значение
ГБОУ СОШ 2035 Г. МОСКВЫ Конспект НОД по физической культуре во второй младшей группе СОСТАВИЛА ИНСТРУКТОР ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ ГАЛУШКО ИРИНА НИКОЛАЕВНА В СОАВТОРСТВЕ С ВОСПИТАТЕЛЯМИ ГРУПП 7СП И 8СП ГБОУ
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Радуга» Лев Толстовского муниципального района. «МЫ СИЛЬНЫЕ, МЫ ДРУЖНЫЕ» Физкультурный досуг в старшей группе. Подготовила: Инструктор по
Муниципальное автономное дошкольное Образовательное учреждение центр развития ребенка Детский сад 25 «Золотая рыбка» Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей подготовительной группы
МБОУ «Излучинская ОНШ» Проект «Олимпийские игры» п.г.т.излучинск 2015 год Участники проекта: Руководитель физического воспитания, воспитатели групп, музыкальный руководитель, дети старшей и подготовительной
Ефремова Ирина Николаевна, воспитатель, МБДОУ «Центр развития ребенка детский сад 134 «Жемчужинка», г. Чебоксары, Чувашская Республика Конспект спортивного праздника в средней группе «Мы дружим со спортом»
Краткосрочный проект для средней группы. Тема проекта: «Будь здоров» Цель проекта: Дать детям и родителям представление о здоровом образе жизни; Формировать основы здорового образа жизни; Повысить интерес
Конспект спортивного досуга для детей 6-7 лет «Олимпийские надежды» Инструктор по физической культуре: Чистякова Лилия Сайфулловна Тюмень, 2017г. Задачи: развивать двигательные умения: быстроту, ловкость,
«В здоровом теле - здоровый дух» (спортивный праздник) Слюсарева Зинаида Ильинична, воспитатель МКОУ «Троицкая СОШ» Лискинского района Воронежской области. Цель праздника: -Пропаганда здорового образа
Спортивное развлечение «Мама, папа, я спортивная семья!» Автор: Пермякова Елена Андреевна, воспитатель МАДОУ 21 «Искорка», г. Бердск Описание: Данная разработка рассчитана на детей старшего дошкольного
«ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ» Задачи: совершенствование уровня физической подготовленности воспитанников, обогащение двигательного опыта; приобщение детей к здоровому образу жизни, активным занятиям физическими упражнениями
Сценарий спортивного праздника «Весѐлые старты» в начальной школе Цели: - Развивать у ребят интерес к спорту, понимать значение спорта в жизни человека. - Приучать учащихся к здоровому образу жизни. -
Спортивно-игровой праздник на 23 февраля для начальной школы «ВЕСЕЛЫЕ СТАРТЫ» в 3 «в» классе. 20 Февраля 2015 года Классный руководитель:тарасюк Н.С. Цели Пропаганда здорового образа жизни. Развитие личности
МДОУ 19 «Березка» ЯМР Физкультурный праздник День здоровья «Мы простуды не боимся» Материал подготовлен: инструктором по физической культуре Хамхоевой Л.М. пос. Козьмодемьянск2018г Цель: Формировать потребность
Конспект проведения открытых спортивных соревнований «Веселые старты» между командами старшей группы «Ромашка» и старшей группы «Зайчик» Дегтева Н.П., инструктор по физической культуре МБДОУ детского сада
Департамент образования города Москвы ГБОУ Школа 1692 Конспект занятия по образовательной области «Физическое развитие» на тему: «Спорт здоровье, спорт - игра» (подготовительная группа) Подготовила и провела
Администрация муниципального образования района "Сыктывдинский" Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад 7 общеразвивающего вида" с. Выльгорт "Челядьöс сöвмöдан 7 -а видзанiн"
МБДОУ «Лямбирский детский сад 3 комбинированного вида» Спортивное развлечение «Детские олимпийские игры» с использованием здоровьесберегающих технологий в старшей группе. Подготовила: инструктор по физической
МИНИСТЕРСТВО ТРУДА И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ КРАСНОДАРСКОГО КРАЯ Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних
З Задачи: 1. Продолжать работу обеспечению охраны жизни укрепления физического здоровья детей и взрослых; реализовывать систему мероприятий, направленных на оздоровление и психофизическое развитие детей
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Утянская средняя общеобразовательная школа» Внеклассное мероприятие Праздник здоровья Мероприятие провела: Сыроватская Т. В. Уточка 2013г. Тема:
Муниципальное дошкольное автономное образовательное учреждение детский сад 126 г. Липецка Проект «Я здоровым быть хочу» Подготовила: воспитатель Лаврентьева О.В. Липецк 2017 Участники проекта: средней
МДОУ «Центр развития ребенка детский сад 16 «Родничок» Веселая эстафета с мамами для детей дошкольного возраста «За наградой вместе с мамой» Моршанск 2011 Веселая эстафета с мамами для детей дошкольного
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение п. Тазовский Детский сад «Радуга» Сценарий развлечения «Будем в армии служить» Подготовительная группа Тазовский Инструктор по ФИЗО Шураков
Спортивный праздник «ВМЕСТЕ ВЕСЕЛО ШАГАТЬ» Цель: Осуществлять преемственность и непрерывность в воспитании детей. Пропаганда здорового образа жизни, приобщение семьи к спорту, к совместному физическому
Спортивный праздник «Малые Олимпийские игры в детском саду» для детей старших и подготовительных групп Цель: пропаганда здорового образа жизни. Задачи: Продолжать знакомить детей с историей возникновения
Сценарий детского спортивного праздника «Малые олимпийские игры». Детский спортивный праздник Средняя группа. Тема: «Малые олимпийские игры в детском саду». Цель проведения Олимпийских игр повышение интереса
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 14» имени А.М. Мамонова ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ (посвящённые Дню Здоровья) г. Старый Оскол 2014 год Сценарий спортивного
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 3 «Светлячок» г.о. Красноармейск Московской области ЛИМПИ ЙСКИЕ НАДЕЖ ДЫ» Проект на тему: Авторы проекта:
Сценарий спортивного праздника «Весёлые старты» Цель: Пропаганда здорового, активного образа жизни. Задачи: 1. Привлекать ребят к систематическим занятиям физической культурой. 2. Укреплять здоровье учащихся.
Конспект спортивного развлечения для детей старшего дошкольного возраста «Спартакиада - 2016» Задачи. Пропагандировать значимость физической культуры и спорта, в том числе олимпийского движения; развивать
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение комбинированного вида -детский сад 88 города Самары Конспект непосредственной образовательной деятельности в средней группе на тему: «Олимпийский
МДОУ «Детский сад 32 комбинированного вида» Воспитатель: Морарь Е.П. 2013 г. Конспект непосредственно образовательной деятельности ФИО педагогического работника Место работы (наименование дошкольного образовательного
Тип проекта: познавательно-игровой(краткосрочный) Продолжительность проекта: 1 неделя(13-17 февраля) Участники проекта: дети средней,старшей и подготовительной к школе группы; воспитатели, специалисты
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей 196» Сценарий спортивного развлечения
Приложение 13 к АООП НОО МС(К)ОУС(К)НШ-Д\С 14 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ «НЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ» В 2015-2016 УЧ.Г. Тема: «ГТО - путь к успеху!» Сроки проведения: 02.09.2015 г. - 06.09.2015 г. 02.09.
Сценарий спортивного праздника «ПАПА, МАМА, Я СПОРТИВНАЯ СЕМЬЯ» для детей старшего дошкольного возраста и их родителей Цель: привлечь детей и их родителей к занятиям физической культурой и спортом. Доставить
Сценарий летнего спортивного праздника в ДОУ. Старшая группа 1 «Слива» Сценарий «В страну Спортландию» Ход праздника I. Вступительная часть. Представление команд. Ведущий. Внимание, внимание! Приглашаю
Проект в ДОУ «Навстречу рекордам»
Направление проекта: «Физическая культура»Образовательные области: «Здоровье», «Физическая культура».
Мы строим будущее смело,
Шагаем к цели, как спортсмены!
С пути мы, верно, не сойдём –
Здоровье нации вернем!
России будущее – дети,
Ценней всего для нас на свете.
Чтоб фундамент прочный заложить –
Традиции должны мы возродить.
Актуальность проекта:
Возрождение комплекса ГТО в образовательных организациях, сегодня, на мой взгляд, является актуальным и принципиальным. Целью вводимого комплекса является дальнейшее повышение уровня физического воспитания и готовности людей, в первую очередь молодого поколения к труду и обороне. Именно так закладывался ранее, и будет закладываться сейчас фундамент для будущих достижений страны в и обороне. Будучи уникальной программой физкультурной подготовки, комплекс ГТО должен стать основополагающим в единой системе патриотического воспитания подрастающего поколения.
Как бы в подтверждение общественной значимости и актуальности данного проекта, отмечу, что все люди разные. Однако, у всех, кто добровольно решит пройти испытание комплексом ГТО, есть одна общая черта, – целеустремлённость. Именно эта черта является наиболее важной для людей XXI века. Только целеустремлённые и физически подготовленные люди смогут добиться успеха в условиях конкуренции на рынке труда, а наша задача помочь им в этом, т.к. их достижения будут иметь не просто личностный, а социальный смысл. Именно в дошкольном возрасте закладывается основа для физического развития, здоровья и характера человека в будущем. Этот период детства характеризуется постепенным совершенствованием всех функций детского организма. Ребенок этого возраста отличается чрезвычайной пластичностью. Все это и натолкнуло меня на мысль о создании проекта по реализации комплекса ГТО.
Проблема:
недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания. Низкая спортивная активность, малоподвижный образ жизни детей и их семей, отсутствие понимания культуры. Негативная статистика по образу жизни в семье (сниженная активность, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня, растущие факторы риска, отсутствие полезных привычек).
Цель проекта:
сделать работу по физическому воспитанию детей дошкольного возраста систематической и результативной.
Задачи проекта:
1. Познакомить детей с программой ГТО и традицией их проведения;
2. Расширить и закрепить знания детей и родителей о здоровом образе жизни;
3. Продолжать развивать двигательные навыки и физические качества детей;
4. Совершенствовать физические способности в совместной двигательной деятельности детей;
5. Содействовать развитию интереса к занятиям физической культурой и;
6. Повысить профессиональное мастерство педагогов дошкольного учреждения по теме «здоровый образ жизни»;
7. Создать единое воспитательно-образовательное пространство на основе доверительных партнерских отношений сотрудников ДОУ с родителями.
Новизна проекта:
создание в дошкольном учреждении системы по подготовке к проведению испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса ГТО. Совместная деятельность дошкольного учреждения, МБОУ ДЮСШ и семьи с целью приобщения ребенка к здоровому образу жизни и обогащению его социального опыта.
Вид проекта:
познавательно – оздоровительный.
Участники проекта:
дошкольники 6-7 лет, инструктор по физической культуре, воспитатели, музыкальный руководитель, родители, директор МБОУ ДЮСШ, тренеры – преподаватели МБОУ ДЮСШ.
Партнеры проекта:
МБОУ ДЮСШ.
Продолжительность проекта:
Долгосрочный.
Основные формы реализации проекта:
беседы, детское творчество, игры, викторины, конкурсы, экскурсии, развлечения.
Сроки реализации проекта:
С 1.09.2017 по 1.07.2018г..
Интеграция образовательных областей:
«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».
Формы работы:
Игровая, познавательная, творческая.
Ожидаемые результаты:
1. выявление физической и психологической предрасположенности дошкольника к какому-либо виду спорта;
2. пополнение знаний о комплексе ГТО.
3. повышение мотивации и интереса к занятиям физической культурой и спортом;
4. положительная результативность в сдаче норм «ГТО»;5. рост спортивных достижений;5. эмоциональное сближение детей и родителей;
6. рост профессиональной компетенции педагогов;
7. активное взаимодействие родителей и педагогов;
8. обогащение педагогического опыта родителей;
9. сформированность у родителей осознанных потребностей в систематических занятиях физической культурой и спортом, ведение здорового образа жизни;
10. обогащение методической базы и развивающей среды в ДОУ;
11. приобретение опыта взаимодействия с социальными партнёрами;
12. повышение привлекательности детского сада в глазах родителей и коллег.
Условия для реализации проекта:
Для успешной реализации проекта «Навстречу рекордам» в МБОУ «Парабельская гимназия» имеется кадровый потенциал: инструктор по физической культуре, воспитатели, медицинский работник, логопед, психолог, музыкальный руководитель.
Созданы благоприятные условия:
подготовлена спортивная площадка, приобретено необходимое спортивное оборудование, в группах создана комфортная пространственная среда, центры двигательной активности во всех возрастных группах. Также приобретена методическая и художественная литература.
Нормативно – правовое регулирование и нормативная база реализации проекта
Нормативно-правовая база проекта выстраивается на основе законодательных, программных документов федерального, регионального и муниципального уровней. К наиболее значимым документам, определяющим условия и механизмы внедрения модели воспитательной компоненты на федеральном уровне, относятся:
1. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ).
2. Указ Президента Российской Федерации от 24 марта 2014 г. № 172 «О Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне» (ГТО)».
3. Проект Постановления Правительства Российской Федерации от 2014г. «Об утверждении
4. Положения о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду и обороне»и(ГТО)».
5. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 гг., утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 22 ноября 2012 г. № 2148.
Дорожная карта проекта
Организационно-педагогическая работа:1 Диагностика уровня физической подготовленности детей. Сентябрь 2017 – май 2018. Ответственные: Инструктор ФК.
2 Анализ условий для реализации проекта. Сентябрь 2017. Ответственные:Заведующая, рабочая группа.
3 Подбор методической, научно-популярной литературы, иллюстративного материала по теме проекта. Постоянно. Ответственные:Воспитатели, старший воспитатель, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель.
4 Составление плана мероприятий.Сентябрь – октябрь 2017. Ответственные:Инструктор по физической культуре, старший воспитатель, воспитатели, директор МБОУ ДЮСШ.
5 Знакомство и изучение нормативов испытаний (тестов) Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) I ступень (возрастная группа от 6 до 8 лет);Ноябрь 2017. Ответственные:Инструктор по физической культуре.
6 Презентация с использованием мультимедийного оборудования «История возникновения ГТО»; Ноябрь 2017. Ответственные:Инструктор по физической культуре, старший воспитатель.
7 Подборка оборудования, спортивного инвентаря для проведения нормативных испытаний, физкультурных занятий и спортивных праздников. Октябрь-ноябрь 2017. Ответственные: Заведующая, инструктор по физической культуре.
8 Презентация для детей и родителей с использованием мультимедийного оборудования «Выполняем нормы ГТО». Май 2018. Ответственные:Инструктор по физической культуре, воспитатели.
9 Презентация проекта и создание методических рекомендаций для педагогов других ДОУ. Июнь 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
10 Фотоотчёт на сайте детского сада по проведённым мероприятиям в рамках проекта. Июнь 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре,старший воспитатель.
11 Составление сборника стихов, загадок о разных видах спорта. Апрель-май 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре, воспитатели.
12 Анализ мониторинга работы по проекту «Навстречу рекордам». Июнь 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
13 Подбор музыкального репертуара, изготовление новых атрибутов, подготовка и оформление зала к спортивным праздникам. Сентябрь-октябрь 2017. Ответственные: Музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.
14 Разработка сценария спортивного праздника «ГТО – наш верный друг». Апрель 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
15 Стенд «ГТО – возродим традиции!». Октябрь 2017. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
16 Выставка совместного творчества детей и родителей «От норм ГТО – к олимпийским медалям!». Февраль 2018. Ответственные: Воспитатели, старший воспитатель.
17 Фотовыстовка «Навстречу рекордам». Март 2018. Ответственные: Воспитатели, старший воспитатель.
18 Семинар-практикум для педагогов:«Физкультурно-образовательное пространство дошкольного учреждения как условие подготовки детей к сдаче норм комплекса ГТО». Октябрь 2017. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
19 Консультация для педагогов: «Что такое ГТО?». Декабрь 2017. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
20 Консультация для родителей: «Зачем нужно ГТО в дошкольном возрасте? Январь 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
21 Консультация для педагогов: «Внедрение комплекса ГТО в ДОУ. Март 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
22 Консультация для родителей: «Нормативные испытания «ГТО» и как их проходить». Апрель 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
Интегрированные спортивно-оздоровительные мероприятия для детей.
24 Экскурсия в МБОУ ДЮСШ. Октябрь 2017. Ответственные: Директор ДЮСШ, инструктор по физической культуре.
25 Знакомство с лучшими спортсменами ДЮСШ. Январь 2018. Ответственные: Директор ДЮСШ, инструктор по физической культуре.
26 Сдача норм ГТО на базе ДЮСШ. Май 2018. Ответственные: Директор ДЮСШ, тренера ДЮСШ, инструктор по физической культуре.
27 Проведение спортивного праздника «ГТО – наш верный друг». Июнь 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре, воспитатели.
Мероприятия с родителями.
28 Совместное мероприятие «Мама, папа, я – спортивная семья». Октябрь 2017. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
29 Мастер-класс «Делай как я!» для детей подготовительной к школе группы и их родителей по разным видам нормативов «ГТО» (силовые, на гибкость, на скорость и выносливость). Май 2018. Ответственные: Инструктор по физической культуре, воспитатели.
Работа с детьми.
30 Игры – упражнения с включением обязательных испытаний (тестов) ВФСК «ГТО». В течение года. Ответственные: Инструктор по физической культуре.
31 Рассматривание с детьми иллюстраций, фото и видео материалов по теме проекта. В течение года. Ответственные: Воспитатели, инструктор по физической культуре.
32 Чтение с детьми рассказов, загадывание загадок, разучивание стихотворений о спорте. В течение года. Ответственные: Воспитатели.
33 Проведение с детьми интеллектуальных и развивающих игр: «Узнай вид спорта», «Спортивное оборудование», «Сложи картинку», «Найди спортсмена по описанию», «Что изменилось на спортивной арене?». В течение года. Ответственные: Инструктор по физической культуре, воспитатели.
34 Рисование